《蜀相》《书愤》联读课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

同忆诸葛亮,光芒各不同 《蜀相》《书愤》比较阅读 统编版高中语文 选择性必修下册 蜀相 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 书愤 早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间! 同忆诸葛亮光芒各不同 活动一、认识两位先贤 杜甫,字子美,世称杜工部,自号少陵野老,河南巩义人。唐代伟大的现实主义诗人。被誉为“诗圣”(忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛)、“诗史”(他的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌)。首创新乐府,发展古体诗,成就律诗,诗风沉郁顿挫(沉郁:情感深沉蕴藉;顿挫:语言刚劲、音调铿锵、章法多变)。 陆游(1125—1210) 他具有多方面文学才能,尤以诗的成就为最,在生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,存诗9300多首,是文学史上存诗最多的诗人,内容极为丰富。 作品抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄浑豪放;抒写日常生活,也多清新之作。词作数量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。 活动一、认识两位先贤 活动二、探究诗歌创作背景的异同 篇名 《蜀相》 《书愤》 写 作 背 景 此诗作于唐肃宗上元元年,杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危。生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。 南宋时,金兵入侵,中原沦陷,南宋当局却偏安江南,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年,此时陆游已61岁,在山阴闲居了5年,少年时的志向眼看就要化为泡影,在悲愤中他挥毫写下了这首诗。 相似之处:《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。 活动三、品读诗歌 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 丞相——不称“蜀相”,亲切 寻——有目的的专程来访,不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切 柏森森——自为问答,记祠堂之所在、外景,渲染安谧、肃穆的气氛——记叙兼描述 活动三、品读诗歌 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 映阶——映照着台阶 好音——悦耳的声音,这里指鸟鸣 特写镜头,由远而近,从祠堂的外 部到内部内景 活动三、品读诗歌 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 思考:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么? 步骤提示:释词义、述句意、点手法、析感情或作用。 活动三、品读诗歌 思考:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么?步骤提示:释词义、述句意、点手法、析感情或作用。 青草自绿 无人光顾 黄鹂好音 无人聆听 意境 冷寂凄清 寄寓 叹惋和感伤 融情于景,以乐衬哀 自 空 自成 空有 活动三、品读诗歌 思考:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么?步骤提示:释词义、述句意、点手法、析感情或作用。 答:①“自”和“空”与境界的关系最为密切; ②青草自绿,无人光顾,黄鹂好音,无人聆听; ③融情于景,以乐衬哀,寄寓作者的叹惋和感伤。 活动三、品读诗歌 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 三顾——诸葛亮在南阳隐居时,刘备三次登门拜访。“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。” 频烦——多次 天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势,提出了统一天下应走鼎足三分,联吴抗曹的道路,也称“隆中对策”。 活动三、品读诗歌 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代 开济——帮助刘备开创基业/辅佐刘禅匡济艰危。 老臣心——尽忠蜀国,不遗余力,死而后已的精神。《三国志 蜀书 诸葛亮传》:先主病笃,谓亮曰:“嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢效忠贞之节,继之以死。” 活动三、品读诗歌 思考:颈联概括了诸葛亮的哪些方面?并用两个四字短语概括一下。 才能/功业 品德 “天下计” “老臣心” 雄才大略 赤胆忠心 用典 赞扬之情 活动三、品读诗歌 雄才大略 忠贞不渝 坚毅不拔 说说诗人所以景仰诸葛武侯的缘由? 我来写武侯祠的的下联? 一 对 足 千 秋 两表酬三顾 活动三、品读诗歌 出师未捷身先死,长使英雄泪。 思考:出师未捷身先死是指什么?英雄又是指谁?表达了作者什么情感? ①出师未捷——诸葛亮为伐魏,曾六次北伐中原。公元234年,他统率大军,占据了五丈原,与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月,因积劳成疾,病死军中,