山东省齐河县刘桥乡中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

2023-2024学年第二学期三月月考试卷 (语文学科) 一、积累运用(25分) 八年级以“亲近经典，感受语文魅力”为主题开展了一系列活动，请你与他们一起完战下面的学习任务， 【汉字魅力】 1.小金与小语交流了牢记字形的秘诀，请你也参与进来，将对话补充完整。(4分) (1)小语：我在学习中发现了一种辨识字形的方法，就是根据形声字形务发意的特点来判断，比如“悄怆脚邃”的 “悄怆”意为凄凉，所以“悄怆”都是“十”。与人的心理活动有关。 小金：按照你这个方法，我很快记牢了“无人问j1n”中的“(1)”，因为 (2) 小语：我最大的困扰是古诗文名句默写时经常写错别字，如《整陵》中“蒹腹复夔”的下一句，我就写成了“白露未 稀”。 小金：意思理解对了，默写就不容易出销。“白露未xI”的“x”应写作”(3)一”，因为 (4) 2.方块字里隐乾坤。小语通过汉字湖源活动，积累了文言词语郓义，请你结合示例，给汉字“从”做解析，(3分】 个人挑着担子，肩膀处在担子的中问位置，“央”本义为“中间”，例如，《蒹葭》中“宛在水中 竹 央”的“央”即“中间”之意 个人在前面走，另一个人跟在后面走，“从”本义为“ 例如 3.小金与小语探究了字形的奥秘，在字音上进行如下探究，请找出注音完全正确的一项是(）(3分) A.俨然(yan) 湖湘(shd) 器皿(mln) 整然开朗(hub) B.垂髫(tiao) 伯然(y1) 薯篷(rub) 祖胸露乳(tdn) C.窈窕(tiao) 阡陌(xian) 参差(ci) 辍转反侧(zhdn) D.假尔(cho) 好逑(qi) 篆章(zhuon) 落英缤纷(bIng) 【文化传承】 4.《诗经》是我国诗歌现实生义传统的源头，其中赋、比、兴的表现手法为后世诗欧所借鉴。请将以下资料分别投 入相应的资料盒中。(3分) 资料 胶料 岂日无表？ 项及项风， 关关雅鳩 身于网袍 无食我息！ 在河之， 王于外师， 三岁食女 份我美开 其我青预 资料直 资料盒 黄料盒 (1 (2) （3 或：直陈其事 比：得物星喻 兴：托物起兴 ea】 A资料 B.贸料 C所料 冰霜正检废 写理复零零 式微式做， 终岁膏妇正， 木兰当户织 胡不归？ 岂不报酸幕？ 不阳机杆声】 微B之放。 松柏有本性。 唯同女叹息 胡为乎中露？ 【语文学料，第1页，共6页】 5.诗的源头是玩谣，云逼的节奏主要的8·而到了春秋时，妾饮通行赋诗，当时都从诗符里 ，即不 管上下文的意义。只将一章中一两句拉出来，就当前的环境，作政治的暗示，表示这国对那国成这人对那人的愿望、 感谢、贡准的等。所以“诗言老”，“老”关联着或。(4分) 6.班级围谈“亲近诗文·创意小制作”话愿进行讨论。请你将诗句补充完整。(8分) 小金：我们可以为较室布置“对话经典”贴贴墙。如：“① .”（(使至塞上》)， 描珍了在边塞见到的千古壮奇丽壮得的景象。这是诗，这是远方，这层经典。 “② ·”(柳亲元《小石潭记》），无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的 生动传神，品各尽其妙，意境深远，王勒（送杜少附之任到州》中的“③ 与高适《别魔大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙，既是对友人的劝解。又是对友人 的盈做，可谓别出心哉，不落俗套， 小文：这个创意不错.还可以制作“小书灯”。比如，我们将“④ ,悠悠我心。”(《子衿》)、 “⑤ ， 悠然见南山，”(（饮酒》）等古诗文名句，用毛笔书写在灯凰上，暮色四合时点亮灯，给 人雅致的8觉， 小语：好种！我贸同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好， 二、古诗文阅读(29分) (一)阅读下面这首诗.完成6一8题，(9分) 关唯 关关照鸠.在河之洲。窈究淑女，君子好泌 参笼荐菜，左右流之。窈究淑女，窈寐求之， 求之不得，缩寐思服。悠战悠战，嘏转反侧 都差荇菜。左右采之，窈究淑女，号死友之。 参差荇菜，左右范之。窈窕淑女，钟放乐之 7,关关骏鸠的画面，使得（关胜）整首诗蕴含着一种美好的和诺之关。何读下列诗句，选出借助鸟的意象 表达美好和谐之美的一项( ①月出惊山鸟，时鸣春润中， ②西基山前白露飞，桃花流水题鱼肥， ③无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ④几处早必争暖树，谁家新燕啄春泥， ⑤山气日夕佳，飞乌相与还. ©征蓬出汉塞，归雁入胡天. A.①②③B.①⑤©C.②④⑤D.③④⑥ 8.“悠战悠战，援转反侧”中两个“悠战”连用有什么表达效果？(2分) 9.子曰：“（关跟》，乐而不淫，哀而不伤。”结合该诗内容谈谈你对这句话的理解。（任分） (三)阅读下面文言文，完成10一14题.(20分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔至竹，闻水声，如鸣风环，心乐之。伐竹取追，下见小潭，水尤清冽，全石 以为底，近并，卷石底以出，为流。为与，为地，为岩。青树罩曼，章林丝园，参是拔锡。 潭中鱼