第八单元习作《故事新编》（素材积累）-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

第八单元 故事新编 ●描写动作的词语 挤眉弄眼 风驰电掣 手舞足蹈 张牙舞爪 抓耳挠腮 大步流星 面面相觑 健步如飞 走马观花 飞檐走壁 动如脱兔 蹑手蹑脚 ●描写神态的词语 全神贯注 聚精会神 毛骨悚然 目瞪口呆 大惊失色 垂头丧气 心平气和 神采奕奕 笑逐颜开 眉飞色舞 面如土色 神气十足 ●描写“想”的词语 思考 考虑 猜想 惦念 回首 回顾 深思熟虑 想入非非 思前想后 冥思苦想 胡思乱想 急中生智 异想天开 想方设法 ●描写“说”的词语 呼喊 叫嚷 训斥 劝告 滔滔不绝 口若悬河 称赞 商量 谈论 辩论 议论纷纷 七嘴八舌 喋喋不休 直言不讳 ●描写人物形象的词语 坚韧不拔 毫不气馁 骄傲自满 毫不退缩 永不言败 好吃懒做 知错就改 勤劳朴实 ●描写动物故事的词语 狐假虎威 农夫和蛇 叶公好龙 亡羊补牢 龟兔赛跑 惊弓之鸟 小猫钓鱼 狡兔三窟 画蛇添足 小马过河 打草惊蛇 黔驴技穷 画龙点睛 指鹿为马 骆驼和羊 坐井观天 农夫与鹰 守株待兔 杯弓蛇影 兔死狗烹 老马识途 ●没过个把月，南郭先生竟然“青出于蓝而胜于蓝”，比那位老师傅吹得还技高一筹。（引用名言俗语。） ●小红帽唱着歌，蹦蹦跳跳的。一路上小红帽一边欣赏沿途的景色，一边唱着歌，像一只快乐的小鸟。（比喻句，语言生动形象。） ●乌龟回头看看蜗牛，心想：我跟兔子比赛都赢了，现在跟蜗牛比赛还不是小菜一碟？蜗牛也真是自不量力呀！心理描写。（点明了乌龟心理的变化，也为后文的描写做了铺垫，推动故事情节发展。） ●这时，乌龟灵机一动，把头和四肢一缩，紧闭双眼，“咕噜噜”往下滚去，眼看就要追上兔子了，只听“咚”的一声，乌龟撞在了陡坡下的树桩上。“哎哟——哎哟——”乌龟呻吟了几声就晕过去了。（拟声词的运用非常贴切。） ●整个夏天，蜻蜓都在轻盈地飞来飞去，唱着歌儿，一会儿高飞，一会儿低飞，看上去总是那么悠闲。即使掠过水面时，它也只是用它身体的末端轻轻点一点水。（写出了夏天时蜻蜓的悠闲自得，为下文做了铺垫。） ●他看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，还看到了好多小虫子。听到了树叶在“沙沙”地说悄悄话，小河在“哗哗”地唱歌，小青蛙看着这一切惊讶极了！（通过景物描写，从侧面表现小青蛙出井后的惊讶和大开眼界。） ●乌鸦站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，忽然，它一拍脑袋说：“对了，我是智者呀，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子。（运用动作、心理、语言描写，使乌鸦形象生动，特点鲜明。） ●兔子和乌龟赛跑失败后，整天闷闷不乐，饭吃不香，觉睡不好，后悔自己不该比赛时睡觉，白白地错过了当冠军的机会。怎么办呢？（描写式。） ●“乌龟，输给你，我不服气，我还要和你比赛！”兔子一看见乌龟就喊道。原来自从上次赛跑兔子输给乌龟后，他一直不服气。（语言式。） ●很久很久以前，在边塞的一个小村庄里，住着一户人家。他们有一匹良种马。这是一匹公马，并且马的性格温和，从来都不和其他的马打闹。（介绍背景。） ●春天不知不觉地到来了，春风吹绿了小草，小草对春风弯弯腰。春风吹红了小花，小花对春风招招手。大地的一切变得生机勃勃。在这个充满春意的日子里，森林里的动物们举行了赛跑的活动。（描写环境。） ●一个天高云淡的早上，在魏国的一条大街上，一位大夫正赶着去上早朝。他不经意地看了看前方，忽然目瞪口呆，大惊失色，平静的街道突然掀起了滚滚烟尘，他定睛一看，原来造成滚滚烟尘的罪魁祸首竟然是一辆马车。（开头写故事的起因，引出下文。） ●自从乌鸦用衔石子的办法喝到瓶子里的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。（开头概括原故事的主要内容，引出新故事。） ●丑小鸭变成了美丽的白天鹅，心想：我已经一年多没回家了，不知道现在鸭妈妈、鸭姐姐、鸭哥哥、小伙伴们生活得怎么样了？今天，我就回家去吧。（疑问激趣式。） ●自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，它非常后悔，心想：“这只狡猾的狐狸，我肯定不会再上你的当！”（以乌鸦的心理活动描写开头，吸引读者，很自然地引出下文。） ●话说，武大郎卖的烧饼可是远近闻名，这钱赚得可是不少。但武大郎还是整天愁眉苦脸，唉声叹气。这是为何呢？原来啊，武大郎羡慕他弟弟武松那高大魁梧的身躯，而自己无论吃多少饭，喝多少补药，都无济于事。（设问式。） ●蚌用两片有力的壳，夹断了捆在它们身上的绳子。接着，鹬又发挥它的身高优势，使劲向上一蹦，跳出了鱼篓。然后它又把头伸进了鱼篓，让蚌夹住它的嘴，把蚌也救了出来。它们一刻也不敢耽搁，蚌紧紧地夹在鹬身上，鹬振翅