2.4《给动物建个“家”》课件-2023-2024学年科学一年级下册教科版

给动物建个“家” Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、蜗牛一般生活在较潮湿的地方，蜗牛怕光，昼伏夜出，白天多潜伏于杂草丛生、树木葱郁、农作物繁茂的阴暗潮湿环境，以及腐殖质多而疏松的土壤里或藏在枯枝、落叶层和洞穴中。若遇地面干燥或大瀑雨后，蜗牛往往爬到树干、作物茎和叶子背面。 2、观察蜗牛的身体。 材料：蜗牛、放大镜。 活动过程：①先观察蜗牛的整体，再观察蜗牛的局部，从头到尾的顺序观察。②能借助放大镜观察。 不同结构的作用：蜗牛的触角能感觉外部环境；眼能感觉光线的强弱，视力较弱；口能咀嚼食物，主要以草、叶子等作为食物。蜗牛主要靠腹足行走，行动缓慢，腹足会分泌黏液，能有效的降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。 观察结果：蜗牛主要由头、腹、壳组成。头部有两对触角，触角上长了两只眼，还长了口，口中有牙齿。腹部有扁平宽大的腹足。背部有坚硬的壳。 3、观察蜗牛的反应。 材料：蜗牛、棉签、书、糖、醋。 活动过程：①用棉签轻触蜗牛身体。观察蜗牛的反应。 我的发现：蜗牛身体会收缩，甚至缩回壳中。 这种现象说明了什么？ 蜗牛对外界刺激有反应。 ②在正在爬行的蜗牛前面0.5米处，用力鼓掌。观察蜗牛有没有反应。 我的发现：蜗牛没有反应。 这种现象说明了什么？ 蜗牛没有耳，没有听力。 ③让蜗牛在灯光下爬行3分钟，拿书本放在上方，让其下部形成阴影。观察现象。 我的发现：蜗牛爬往阴影处。 这种现象说明了什么？ 蜗牛有眼睛，能感知到光线的刺激。喜欢阴暗的环境。 ④在蜗牛旁边分别放糖、滴醋，观察蜗牛会向什么方向爬动。 我的发现：蜗牛会躲开醋，往有糖的方向爬。 这种现象说明了什么？ 蜗牛能闻到酸味，有口，喜甜食。 4、观察蜗牛的运动。 材料：2-3只蜗牛、一个放大镜、一片菜叶、一块玻璃、一根线、一根树枝、不光滑的桌面。 活动过程：分别把蜗牛放在叶子、玻璃、桌面、线、树枝上，观察蜗牛的运动情况。 我的发现：蜗牛可以在菜叶、桌面、线、树枝上爬行，爬行速度慢，爬行过后会留有黏液。蜗牛能吸附在光滑的面上，还能卷住绳子。 5、跟蜗牛相似的动物 蜗牛属于软体动物，软体动物的形态差异较大，但基本结构相同。软体动物可分头、足、内脏团三部分。软体动物适应力强，因而分布广泛，陆地、淡水和咸水中都有大量成员，像蛤（gé）、蛞蝓（kuò yú）、河蚌、海螺、乌贼等都是软体动物。 导入 01 为了继续观察蜗牛，我们给蜗牛建个“家”。 我想有个家，一个阴暗潮湿的地方。 不同的动物有着不同的生活环境，我们需要给它们提供适当的生存环境，蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，所以我们给它设计阴暗、潮湿的家。 02 活动探索1 1、讨论蜗牛的”家“是什么样的。 （1）考虑蜗牛的”家“需要的环境。 蜗牛的”家“需要的环境 有足够的空间能让蜗牛自由活动。 有食物，保证食物新鲜，能正常呼吸。 需要保持阴暗、潮湿。 不能让蜗牛爬出去。 能清晰的观察到蜗牛的活动（如：吃食、排泄）。 时间： 。 02 活动探索1 （2）建造蜗牛的家。 用透明的饲养箱或瓶子给蜗牛建造家。先在里面铺一层沙，再铺上一层潮湿的土壤，接着放树枝、叶子。在透明的饲养箱或瓶子上方开口，铺上透气的布包住开口。并将它放在阴暗的环境中。 透明的饲养箱 （3）每天定时喂食物，清理食物残渣。 能用菜叶、青瓜等喂蜗牛。第二天早上将食物残渣清理干净。 02 活动探索1 （4）把蜗牛放入它的新”家“，观察蜗牛的生活。 时间 进食 动 排泄 其他发现 02 活动探索1 2、把蜗牛放在菜叶上，观察蜗牛怎么吃菜叶。 （1）观察蜗牛吃食物。 观察目的：了解蜗牛遇到食物的反应。 材料：2-3只蜗牛、菜叶若干、放大镜。 活动过程：轻轻的将蜗牛放在菜叶上，用放大镜观察蜗牛的吃食。 蜗牛 菜叶 放大镜 我的发现：蜗牛的牙齿长在舌上，蜗牛在吃菜叶时会利用齿舌将食物磨碎，然后慢慢吞入。 02 活动探索1 （2）认识蜗牛的牙齿。 显微镜下的齿舌 蜗牛的牙齿长在舌上，锯齿状，一排一排的，有点像锉板，数量很多。科学家们称之为"齿舌"。 02 活动探索1 （3）观察蜗牛的排泄、呼吸。 排泄孔 排泄物 在喂养蜗牛时会发现有黑色线状物质从蜗牛的小孔排出，这为蜗牛的粪便（排泄物）。排粪便的小孔称为排泄孔。排泄孔只有在排泄时才张开，一般情况不张开。 蜗牛的排泄 02 活动探索1 我们用手指轻轻捏住蜗牛壳，蜗牛的身体扭动，能发现一小孔，这就为蜗牛的呼吸孔，蜗牛每隔10多秒小孔就会打开，能明显观察到蜗牛的呼吸。当蜗牛缩进壳内，呼吸孔留在壳口处，方便呼吸。 蜗牛的呼吸 呼吸孔 02 活动探索1 蜗牛的排泄、呼吸 03 研