2024届高考语文专题复习：小说的表达技巧

用心教育好每一个孩子 个性化教学设计 科目 语文 年级 日期 时间段 教师 教案审核： 课题 小说的表达技巧 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感态度价值观： 教学重点与难点 重点： 难点： 内 容 鉴赏小说的艺术手法 同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是一轮复习的重点所在。表达技巧这个概念比较宽泛，一般在命题时很少直接用到这个概念，我们在审题时要明确到底考查的是什么技巧，确定答题方向，再调动相关知识储备，结合命题所涉及的作品内容，对号入座。 【小说艺术特色角度】 1．表达方式角度 看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及作用等。 2．表现手法角度 看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。 3．修辞手法角度 看是否运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。 4．结构安排角度 看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色(首尾照应)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；等等。 5．选材剪裁角度 看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 6．语言运用角度 看作者的语言风格，看作者在段落安排、句式选用、词语运用等方面的特点，看作品中人物语言的个性特征。人物语言个性化、寓意深刻、批评锋芒含蓄而尖锐、语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩等   【表达方式】：记叙、描写、议论、抒情、说明 （一）记叙 1、叙述人称和叙述视角 叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。 【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。 叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角 2、叙述方式 顺叙：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。 倒叙：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨； 增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。 插叙：①补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；②突出中心人物，使形象更加丰满； ③铺垫照应作用，使结构更加严密；     ④深化小说主题，使主题更加深刻； ⑤行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。 补叙：①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整； ③造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。 （二）描写 1、人物描写。      正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。 侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助（次要人物、物象、环境）烘托。 2、环境描写。        环境描写手法： （1）从技巧角度看 ①细描（工笔）与白描；②动静结合（以动衬静、以静衬动）；③虚实结合（以实写虚、以虚写实）； ④正侧结合；⑤点面结合；⑥细节描写：推动情节发展；展示人物性格；深化作品主题；突出环境特征； 表达真挚情感；暗示寓意作用。⑦色彩的渲染烘托。⑧选取具有代表性的事物。 （2）从修辞角度看：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。 （3）从写景角度看 感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉（形、声、色等）；  观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；   写景顺序：分层写景（远近、高低、内外）。   【表现手法】 1、细节描写。 2、白描：文字简练单纯，突出景物或人物特点，简洁准确、生动传神。 3、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。 （1）把特定的意义寄托在所描写的事物上，抒发思想感情委婉含蓄、耐人寻味。 （2）把抽象的事理表现为具体可感的形象，给读者丰富的联想空间。 4、对比：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面安排在一起，进行对照比较的表现手法。 作用：（1）突出人物性格；突出事物特点。（2）形象鲜明，深化主题。 5、衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描