第二单元第４课　蜡染与扎染　课件　2023—2024学年人教版初中美术九年级上册

蜡染与扎染 第1课时 蜡染 1.初步了解中国民间传统蜡染工艺发展历史及艺术特色，感受蜡染的悠久历史，了解从古至今民族间交流交往的实事。 2.认识扎染的制作工具、材料，学习简单的制作方法，体会传统工艺中蕴含的工匠精神。 3.教师引导学生在了解知识、欣赏作品的过程中，引导分析、辨别、区分不同工艺制作的艺术效果和主要特征，分析作品蕴含的审美文化，感悟中国传统美学和中国传统思想的魅力。 4.通过本课对知识的了解和技艺的学习体验，明白蜡染是中国的文化瑰宝，激发学生对非物质文化遗产的保护与传承意识。 教学目标 1.感受蜡染的悠久历史，了解从古至今民族间交流交往的实事，认识蜡染是中华各民族共同创造的文化结晶。 2.品味蜡染独特的美，感悟中国传统美学和中国传统思想的魅力。 3.通过体验制作蜡染作品，体会中国的工匠精神，明白蜡染是中国的文化瑰宝。 教学设计思维导图 生活中的蜡染。 课堂导入 认识蜡染 蜡染的概念及发展传播历史。 作品欣赏 体验实践 拓展升华 欣赏蜡染的内容、纹样及形式。 1.蜡染的工具和材料。 2.蜡染的制作工艺。 蜡染在世界的影响。 了解蜡染是中华各民族共同创造的艺术瑰宝，其中蕴含着深厚的文化价值、社会价值、审美价值，承载着传承几千年的中华民族精神、中国审美情趣，亟需现代人传承创新，让古老的工艺焕发新的生机。 蜡染 结合点：蜡染作品中蕴含的中国传统审美和中国传统思想。 结合点：蜡染的传播发展路径，体现民族间交流交往的实事。 结合点：了解蜡染在世界上的影响，增加民族自豪感。 结合点：蜡染民间工艺中蕴含的工匠精神。 4 你发现这些服装有什么与众不同的地方吗？它们是用什么民间工艺制作的? 5 v 中国传统民间印染工艺 蜡染 扎染 古老的防染技术 制作工艺不同 各具魅力的艺术特色 课堂导入 6 7 认识蜡染【蜡染的概念】 蜡染，古称蜡缬（xié），是我国民间传统纺织印染手工艺。缬，指有花纹的丝织品。 蜡染工艺就是用蜡刀蘸取融化的蜡液在白布上绘制图案，后将白布用蓝靛染料浸染，脱蜡后，面料上留下色块和空白，呈现出蓝底白花或白底蓝花的图案。 苗族蜡染、黄平蜡染、安顺蜡染列入中国非物质文化遗产名录 8 认识蜡染【蜡染的历史】 请同学们结合课前任务单中的学习要求，回答以下问题。 9 思考：最早出土的蜡染实物在新疆，为什么后来蜡染却遍布云南、贵州、四川、湖南等少数民族聚居地区？ 各民族从古至今从未停止过交往 各民族共同创造了蜡染艺术 蜡染是中华民族共有的文化瑰宝 布衣族 苗族 彝族 认识蜡染【蜡染的历史】 10 欣赏优秀的蜡染作品，从纹样、构图、艺术效果方面欣赏蜡染之美。 蜡染作品欣赏【纹样欣赏】 找一找蜡染作品中有哪些图案？它们是以什么形式出现的？作者为什么会选择这些图案题材？ 花卉 文字 动物 13 图案类型多样，包含动物纹、植物纹、几何纹、吉祥文字等。 蜡染作品欣赏【纹样欣赏】 纹样大都来源于自然中的事物，与人们的生产和生活紧密相连，表现出人们对自然的崇拜和尊敬，体现中国古代“天人合一”哲学精神。纹样多被寄托丰收、喜庆、吉祥等美好寓意，表达着人们对美好生活的祈盼。 文化内涵 蝴蝶纹 旋涡纹 铜鼓纹 太阳纹 纹样多在四周使用连续图案，如四方连续、二方连续，中间使用单独纹样作为主题纹样，在每类图案之间参杂连续纹样。 形式 内容 二方连续 四方连续 14 鱼纹 蜡染作品欣赏【纹样欣赏】 龙纹 结合课前任务单中的学习要求回答问题。 你发现这些蜡染中的纹样，和之前我们美术课中的工艺品纹样，之间有什么联系吗？ ▲商代 龙纹扁足鼎 ▲ 明代 青花釉里红云龙纹罐 ▲明清 青花鱼纹盘 ▲新石器时代 人面鱼纹彩陶盆 15 蜡染作品欣赏【纹样欣赏】 几何纹 鸟纹 太阳神鸟金箔 清代 清锻地松鹤牡丹图挂帘 清代 回纹玉佩 马家窑文化 漩涡纹彩绘陶壶 16 蜡染作品欣赏【纹样欣赏】 蜡染中很多纹样都是各个民族共享的 你中有我，我中有你，又有变化创新 蜡染作品欣赏【构图欣赏】 图案主体突出，层次分明；远看繁花似锦，浑然一体； 近看排列整齐，构图严谨。 饱满为美 齐全为美 对称式构图 中心式构图 分割式构图 传统蜡染的构图有哪些？ 18 蜡染作品欣赏【艺术之美】 忽明忽暗的朦胧美 浑然一体的质朴美 妙不可言的形式美 在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”。冰纹毫无规律可言，却又是自然的，营造出独特的意境和韵味。 中国传统的意象美！ 19 体验实践【蜡染工具与材料】 铜蜡刀 铜蜡刀是绘制蜡染图案的工具，类似画画中的笔。铜蜡刀分为不同的型号，可以根据绘制需要，选择不同型号的刀。 蜡刀型号及规格对照表 21