精品解析：2024年安徽省阜阳市太和县一模语文试题

太和县2024年初中学业水平考试模拟测试卷（一） 语文 注意事项： 1.满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）用典，可婉转道出文人的心声。“______________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡用典故表达了对岁月流逝、人事变迁的慨叹；“_______________，______________”（《雁门太守行》），李贺用典故写出了将士们报效朝廷的决心；“_______________，______________”（《泊秦淮》），杜牧用典故表达了对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 （2）赞美祖国大好山河的古文比比皆是。《醉翁亭记》中欧阳修用“_____________，______________”高度概括了琅琊山的春夏美景；《答谢中书书》中陶弘景用“_______________，____________”短短八字写出了山之高，水之净。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 武松早把土色布衫脱下，上半截 chuāi 在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉suì，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 chuāi（ ）在 粉suì（ ） 云髻（ ） 揪（ ）住 （2）下面是小和同学收集的三幅插图，其中与选文内容相关的一幅插图是_______（填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三幅插图应排序为_______、_______、_______（填写字母）。 （3）鲁达和武松都是《水浒传》中“义”的化身，但两者所坚守的“义”又有不同。请结合“拳打镇关西”和“醉打蒋门神”两个故事简要谈谈你的理解。 3. 为弘扬传统文化，扬帆中学开展“品汉字之美”主题活动，邀请你参与。 （1）请你运用对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）班长小阳同学为活动撰写了一则宣传材料，请你帮他修改。 汉字博大精深，是中华民族创造的令人叹为观止的文化瑰宝。【甲】汉字起源很早，经过数千年的传承与发展，造成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。汉字，纵跨几千年时光，【乙】 ，【丙】让所有南腔北调，方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。可以说，汉字是全球华人共同的乡音。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②参照画波浪线句子的句式，在【乙】处填写一个句子，使之与前后文连贯、衔接。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改 （3）学习委员小畅同学在黑板上撰写活动主题时，对其中“美”字的字体选择有些为难，请你从下面三种字体中帮他选择一种，并简述理由。 二、阅读（55分） [一]（23分） 诗歌创作课 明前茶 ①文老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。学校分配给文老师的，是诗歌创作课。为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，又有一丝不解，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。” ②下面传来一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ③这一下，孩子们有话说了。 ④有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢：“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着他们猛掰菜帮子的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？等到奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。” ⑤文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好