2024届高考语文一轮复习专项讲义：小说阅读梳理及训练

2024届高考语文一轮复习专项讲义:小说阅读梳理及训练 【小说三要素考查要点及小说阅读能力考查要求】 小说三要素考查要点 小说阅读能力考查要求 要素 考查要点 能力 考查要求 人物 主要人物形象、性格概括分析 理解 理解文中重要词语的含义 次要人物、线索人物作用分析 理解文中重要句子的含意 描写手法:肖像、语言、行为、心理 分析综合 分析作品结构,概括作品主题分析作品的体裁特征和表现手法 人物语言的个性化 情节 情节组成:开端、发展、高潮、结局 鉴赏 鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 情节线索:人线、物线、单线、双线 评价 探究 评价作品表现出的价值判断和审美取向 情节手法 人称:第一、第二、第三人称; 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 描写:背景、场面、细节、镜头…… 探讨作者的创作背景和创作意图 技巧:悬念、埋伏、照应、一波三折、欧 亨利式结尾; 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 环境 自然环境:特点、作用 社会环境:特点、作用 环境描写手法 【考查要点】 考查要点 1、 .整体感知小说内容,把握小说情节脉络。①概括小说的主要内容;②梳理(补充)小说情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声);分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。③总结概括作者的情感态度,梳理小说人物情感的变化轨迹。 2、 分析探究小说所要表现的主题:理解作品的主题思想、评价小说主题、探究小说主题的现实意义、探究情感取向。 3、 把握小说塑造人物的方法,揣摩人物心理,分析小说人物形象的性格特点,探究人物性格的典型意义,对人物形象的评价。①结合全文,分析概括人物形象;②通过人物的言行举止揣摩人物心理;③人物具有哪些性格特点?作者是运用什么方法(通过什么事)来表现的? 4、 分析环境描写的作用,“一景三考” ,分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用,有时探究环境描写的作用与深刻寓意。 5、 理解重要词句在具体语境中的含义。 6、 理解标题的含义和作用。 7、 分析句子和段落在文章内容和结构中的作用。 8、 从修辞、表达方式、人称等角度赏析优美语句。 9、 分析写作特色。 10、 能根据小说内容进行合理联想和想象。①续写、补出人物的语言、动作或心理活动;②说说人物和文章语言的言外之意;③发挥想象补写情节。 11、对小说进行个性化阅读和有创意的解读,在对作品准确理解的基础上,用自己的语言去解释文本,在文本特定的指向性基础上进行解读。 学类阅读总目标 1.在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。 5.学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志,初步鉴赏文学作品, 能借助工具书阅读浅易文言文。 8.感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,能结合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界。 9.能借助不同媒介表达自己的见闻和感受,学习发现美、表现美和创造美,形成健康的审美情趣。 【文学阅读与创意表达】 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。 (1)阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品, 感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神,运用多种方式交流自己的阅读感受。 (2)阅读表现人与自然的优秀文学作品,包括古诗文名篇,体会作者通过语言和形象构建的艺术世界, 借鉴其中的写作手法,表达自己对自然的观察和思考,抒发自己的情感。 (3)阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品,学习欣赏、品味作品的语言、形象等,交流审美感受,体会作品的情感和思想内涵;尝试写诗歌、小小说等。 (4)领略数字时代精彩的文学世界,欣赏由经典文学作品改编的影视作品,感受不同媒介的艺术魅力。 最新课标 评价建议 评价应围绕学生阅读文学作品的过程性表现进行。第三、第四学段,侧重考察学生对语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验,评价学生文学作品的欣赏水平,关注研讨、交流以及创意表达能力。 【命题规律】《语文课程标准》的目标要求中提出:“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”“能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”“欣赏文