2024届高考语文复习：议论文主体段写作 学案

议论文主体段写作——五层结构法学案 学习目标:1、分析总结规范议论文主体段落的写作章法; 2、片段练习,提升议论文主体段落的写作能力。 1、 我们先来看一篇完整的议论文 文章中的第二、三、四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我们常说的议论文主体段落。 思考:议论文主体段是由哪几部分构成的呢? 《稳中求胜》 梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云。英雄如雨,却以宋江为首。蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王。东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也? 宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳,稳中求胜,吉。【字数:124】 (1)沉稳从志而来。(观点句)一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。(阐释句。因果分析、假设分析)班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。(材料句)有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,(分析句)故曰:非有志者不能稳也。(结论句)【字数:166】 (2) 沉稳从难而来。(观点句)一个人若没有经历无数的挫折与磨难,素来身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。(阐释句。因果分析、假设分析)君不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。(材料句。引证法)没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。(假设分析句)始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。(材料句。举例法)倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。(假设分析句)【字数:224】 (3)沉稳从无欲而来。(观点句)孟子曰:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。(阐释句。引证法、意义分析)如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。(材料句)有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。(对比分析句)霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。(材料句)霸王之败,后人哀之。后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。(意义分析句)【字数:215】 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧,在我们的人生中也变化出不同的色彩来。(首尾呼应、收束全篇)【字数:95】【总字数:828】 点评:这是一篇"规范"的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳,稳中求胜”之后,便从三个方面展开了充分的论述:沉稳从志而来;沉稳从难而来;沉稳从无欲而来。并且这三个分论点,并非在同一平面上展开,而是层层深入。再者,文中所用例证,均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等,均为人熟知。更难能可贵的是,作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的名句信手拈来,且运用得十分熨帖,论据极为充分,分析论证方法多样。 感悟与总结:在主体段落中,每段200字左右(主体段过短,可能难以深入论证,主体段过长,会有臃肿冗长之感),一般由三个段落构成,是议论文的核心部分。 一个标准的议论主体段,应该依次包含以下五种功能的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 2、 主体段落“五层结构”构成要素分析 1. 观点句 段落起始部分,是观点句,又是文章的分论点,一般是一个简洁的陈述句,要鲜明准确,开门见山,让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。 示例一:多一点平衡,才有圆满人生。 示例二:找准自己的位置。 示例三:做人要有意气。 示例四:发扬五四精神,正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。 2.阐释句 阐释分论点句,用化简为繁使之清晰,用比喻、对偶、排比等修辞使之生动,用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。 示例一:今天,继续发扬五四精神,正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神(观点句)。探索尝试,并不可怕;负重前行,不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远”,唯有不断探索尝试,勇于走在前列,才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生(阐释句)。 3.材料句 列举典型事例,古今中外,正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果,不要详细叙述(易造成文体不明)。可以是单个事例,也可