第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立（课件）-【从这里读懂中国】2023-2024学年七年级历史下册实用教学课件（统编版）

沁园春•雪 毛泽东 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 成吉思汗是谁？ 为何称其为“一代天骄”？ 新课引入 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 1.了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用;了解忽必烈建立元朝的过程,认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础 2.识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字资料，获取历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》。正确看待文天祥的抗元行动。 3.体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。 学习目标 “生长鞍马间,人自习战,自春至冬,旦旦逐猎,乃其生涯。” ——《蒙枢备录》 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 在宋、 吐蕃、夏、金等政权并立的时代，北边是蒙古草原上的众多部落，此时的蒙古部只是其中之一。后来，蒙古演变成这些部落共同的名称。 一、成吉思汗统一蒙古 “蒙古” 其意为“永恒之火” ，别称：“马背上的民族”。 有星的天旋转着，众百姓反了， 不进自己的卧内，互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着，全部百姓反了， 不卧自己被儿里，互相攻打。 ——《蒙古秘史》 12世纪的蒙古草原 （1）背景： 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。 “蒙古” 其意为“永恒之火” ，别称：“马背上的民族”。 父亲被仇敌毒死，孤儿 寡母被部落亲朋抛弃 9岁 16岁 羊马被偷，食不果腹地在密林中躲避仇敌追杀9天 28岁 经历了一生中60余场 战争中唯一一次战败 45岁 完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗” 从丧父男孩到帝国领袖 “打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。” ——成吉思汗 养成坚韧、机敏、不服输的个性 严于律己 以身作则的品质 意识到统一的重要 2.统一蒙古的过程 ①.铁木真经历了部落纷争的磨难，认识到只有将草原上的各部落统一起来，才能给草原带来和平，使人民过上安定的生活。 ②.铁木真经过多年战争，打败四周各部，统一蒙古。 蒙古 金 南宋 西夏 （2）统一： 时间： 人物： “成吉思汗”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。 1206年。 铁木真（成吉思汗） 介绍铁木真，幼年生活的磨难及丰富的经历让他养成坚韧、机敏、不服输的个性，让他认识到只有将草原各部落统一起来，人们才能过上安定的生活，因此他多次征讨，逐一打败了草原上各个强大势力，完成了蒙古草原的统一。 毛泽东评价他：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓是大雕。 年幼时的铁木真，因父亲在部落的纷争中离世，经历了许多磨难，但是重重困境却磨砺了他的意志使他变得坚强，机敏；切身感悟到只有统一蒙古各部，才能给草原带来和平，使人民过上安定的生活。 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 毛泽东评价成吉思汗“只识弯弓射大雕”，你是否赞同？结合所学说明理由。 不赞同，理由：成吉思汗的贡献有①统一蒙古；② 建立蒙古政权；③推动蒙古的发展壮大。 3.蒙古的强大： 成吉思汗在统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古的发展壮大。 思考：成吉思汗统一蒙古的原因? ①当时蒙古各部相互混战，社会动荡不安，人民渴望统一、安定； ②童年的困苦磨难练就了坚强的个人意志和机敏的个人胆识，使他具备了领导能力； ③铁木真建立了一支强大的军队，多年征战，最终完成统一。 很富远见和政治头脑，统一门股草原后，采取一系列巩固统治的措施。促进蒙古族的发展壮大。 蒙 古 灭西夏 （1227） 灭金（1234） 灭西辽（1218） 吐蕃依附蒙古 （1246） 灭大理国（1253） 1.灭西夏： 1227年西夏灭亡。攻打西夏时，成吉思汗在六盘山去世。 2.灭金：