3.3.2 物质运输的器官（第一课时）课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

情境任务 运动会上,丽丽在800米跑结束后,由于体力不支,摔倒在地,她的皮肤擦破后,所幸只渗出少量血液,且很快止住并凝固。 丽丽受伤的是哪种血管? 七年级下册第三单元 物质运输的器官 第一课时 学习目标 1.通过分组实验“观察小鱼尾鳍内的血液流动”,找出动脉、静脉、毛细血管并明确区分依据。(生命观念、探究实践) 2.结合实验,列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点;通过分析毛细血管适于物质交换的结构特点,认同结构和功能相适应的生物学观点。(生命观念、科学思维) 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一:分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 能规范使用显微镜观察小鱼尾鳍,步骤合理,能观察到清晰物像(3 ) ( ) 能准确区分动脉、静脉和毛细血管并明确区分依据(3 ) ( ) 任务二:列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 列表归纳不同的血管在结构和功能上的区别(3 ) ( ) 能准确说出静脉瓣的位置及作用(2 ) ( ) 能准确分析毛细血管适于物质交换的结构特点(2 ) ( ) 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1 ( ) 合计 共获( ) ( ) 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 丽丽受伤的是哪种血管?回答这个问题需要掌握血液在不同血管中的流动速度,请同学们进行分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动,观察血液在不同血管中的流动速度。 1.自主探究 (1)小组合作完成实验:观察小鱼尾鳍内的血液流动。 注意:①分组实验过程中,要用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部,要特别注意红细胞在最细的血管中流动的情况②显微镜操作步骤合理,能观察到清晰的物像。③小组分工合作,对实验出现的问题及时总结交流。 实验结束后,回答以下问题: ①红细胞在最细的血管中是如何流动的? ②你能观察到几种血管? ③血液在各种血管中流动的情况有何不同? 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 1.自主探究 ①红细胞在最细的血管中是如何流动的? ②你能观察到几种血管? ③血液在各种血管中流动的情况有何不同? 可以观察到三种血管:小动脉、小静脉和毛细血管。 三种血管中血流速度不同:在小动脉中流动快,在小静脉中流动慢,在毛细血管中流动最慢。 单行流动,速度很慢。 (2)结合显微镜观察的血液流动,判断血管种类以及血液在血管中的流动方向。 2.组际交流 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 静脉——由分支流向主干的主干 动脉:由主干流向分支的主干 毛细血管——连接最小的动脉和静脉 心脏 3.归纳拓展 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 (3)通过观察血液在血管中的流动方向,区分A、B、C三种血管。 (4)它们与心脏有什么关系? B:毛细血管 C:静脉 (3) A:动脉 (4)动脉和静脉与心脏连接 血液的流动方向为: 心脏 动脉 毛细血管 静脉 4.跟踪测评 (5)丽丽的皮肤擦破后,只渗出少量血液,且很快止住并凝固。她受伤的是哪种血管? 毛细血管中红细胞单行通过,血流速度最慢,她受伤的是毛细血管。 任务一 分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动 任务二:列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 白天参加了学校运动会后,丽丽由于出汗较多着凉后导致感冒。第二天早上头痛喉咙痛且伴有发烧症状,妈妈赶紧带她去医院。医生建议注射治疗,护士用胶皮管捆扎手腕后,针刺手背处凸起的血管滴注药物,这种血管也是我们平时俗称“青筋”的血管。为什么血管会凸起?针刺入的是哪种血管? 1.自主探究 (1)结合分组实验观察小鱼尾鳍内的血液流动、结构 与功能相适应的生物学观点和教科书中图3.3-7,分析 三种血管的不同特征,包括分布、管壁厚度、管腔大小、 血液流速、功能等。 (2)哪种血管中含有附属结构?说出其分布位置和作用。 (3)毛细血管适于进行物质交换的特点? (同时体会结构与功能相适应) 2.组际交流 任务二:列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 静脉血管中含有附属结构:静脉瓣。 静脉瓣作用:防止血液倒流,保证了血液向心脏的方向流去。 静脉瓣分布:四肢静脉的内表面,躯干较大的静脉内,静脉瓣比较少或没有静脉瓣。 静脉瓣活动示意图 静脉瓣 1.多:分布广,数量多。 2.细:管腔细,只允许红细胞单行通过。 3.薄:管壁薄,只有一层上皮细胞构成。 4.慢:血流速度最慢。 (4)设置表格归纳三种血管的不同特征,尽量做到全面。 3.归纳拓展 任务二:列表归纳动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点 血管 概念 分布 管壁厚度 管腔大小 血流速度 功能 附属结构 动脉 —— 毛细血管 —— 静脉 将血液从心脏运往全身的血管 连通最小的静脉和动脉的血管 将血液从全身送回心脏的血管 较深 全身各处 深浅不一 最厚 最薄 较薄 小 最小 大 最快 最慢 较慢 将血液从心脏运往全身 连通最小