3.3.1 物质运输的载体 课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

情境任务 丽丽是某学校初二的学生，今天学校举办运动会。丽丽作为800米跑的运动员，早上妈妈为她准备了丰盛的早餐，有油条、豆浆和煮鸡蛋等，以使她获得充足的营养物质。比赛过程中，丽丽的呼吸频率越来越快，这是为了满足自身对氧气的需求。 她获取的营养物质和氧气在体内是以什么为载体运输到细胞的？ 七年级下册第三单元3.1 物质运输的载体 学习目标 1.通过观察血液分层现象，说出血液的组成及血浆的功能。（生命观念） 2.利用显微镜观察人血的永久涂片，准确识别三种血细胞，会解读血常规化验单。（生命观念、科学思维、探究实践） 3.通过分析四种血型之间的凝集关系，归纳输血的原则，认同无偿献血，提升社会责任感。（生命观念、科学思维、态度责任） 评价任务 评价任务 评价要点 评价 任务一：观察血液的分层现象 通过观察说出血液分三层以及各层的成分；结合课本说出血浆的功能。（3☆ ） （ ）☆ 任务二：分组实验观察人血涂片，解读血常规化验单 能规范使用显微镜，步骤合理，能观察到清晰物像。（3☆ ） （ ）☆ 列表区分不同的血细胞。（3☆ ） （ ）☆ 解读血常规化验单。（3☆ ） （ ）☆ 任务三：认识ABO血型系统，明确输血原则 通过观察四种血型血液之间的凝集关系，归纳输血原则。（3☆ ） （ ）☆ 巩固训练 完成巩固提高训练题，一题1☆ （ ）☆ 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ （ ）☆ 合计 共获（ ）☆ （ ）☆ 任务一 观察血液的分层现象 运动会上，丽丽的800米跑获得了冠军。比赛结束后，由于体力不支，她摔倒在地。皮肤擦破后，所幸只渗出少量血液，且很快止住并凝固。当我们去医院做血常规时，专用的紫色试管中收集的血液是不容易凝固的，这是什么原因呢？ 1.自主探究 请同学们观察血液的分层现象，回答以下问题： （1）血液出现了什么现象？ （2）血液分几层？各层颜色有什么不同？ （3）柠檬酸钠的作用是什么？ （4）血常规试管中的血液不容易凝固，是什么原因？ 抗凝血剂 血浆（淡黄色、半透明） 白细胞和血小板（白色） 红细胞（暗红色） 分层 防止血液凝固 位置 颜色 占血量 上层 淡黄色 55％ 中层 白色 45％ 下层 暗红色 试管中加入了抗凝剂（EDTA:乙二胺四乙酸） 任务一 观察血液的分层现象 项 （5）为什么说血液是“流动的组织”？ 2.组际交流 血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织．血液可以流动，因此称做”流动的组织”。 任务二 观察血液的分层现象 项 （6）结合课本归纳血浆的成分和功能。 2.组际交流 Ⅱ.血浆的主要功能 水（约占90﹪） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖 氨基酸 无机盐 （约占3%） 废物（少量） Ⅰ.血浆的主要成分 a.运载血细胞 b.运输营养物质和二氧化碳等代谢废物 （7）不加抗凝剂的血液凝固后会形成血块，分析血块周围析出的淡黄色透明液体与血浆的区别。 3.归纳拓展 任务一 观察血液的分层现象 血浆 白细胞和血小板 红细胞 血清 血凝块 不加 抗凝剂 加 抗凝剂 血块周围析出的淡黄色透明液体是血清，在凝血过程中，血清中的纤维蛋白原转变成纤维蛋白参与凝血，所以血清中无纤维蛋白原。 （8）丽丽早饭后经过消化吸收的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素在血液中依靠哪种成分运输？ （9）丽丽在跑步过程中呼吸频率逐渐加快，吸入的氧气、产生的二氧化碳主要依靠血液中哪种成分运输？ 3.归纳拓展 任务一 观察血液的分层现象 血浆 氧气主要依靠红细胞运输，二氧化碳主要依靠血浆将运输。 所以，物质运输的载体是 。 血液 任务二 分组实验观察人血涂片，解读血常规化验单 比赛结束后，丽丽由于体力不支，摔倒在地。皮肤擦破后，渗出了少量血液，过一段时间后，伤口自然结痂，该过程与血液中哪些物质有关？ 1.自主探究 （1）小组合作完成实验：观察人血的永久涂片。 注意： ①分组实验过程中，从数量、大小、形态三个方面对血细胞进行观察。 ②显微镜步骤合理，能观察到清晰物像。 ③小组分工合作，对实验出现的问题及时总结交流。 （2）人血涂片中数量最多的是哪种细胞？为什么有些同学看不到白细胞？为什么大家都没有看到血小板？ （3）小组讨论三种血细胞的结构和功能。其中红细胞的功能是因为它内部含有什么物质，该物质有何特性。 2.组际交流 红细胞： 白细胞： 血小板： 成熟的红细胞没有细胞核，其功能是运输氧气。 血红蛋白是红细胞中的一种红色含铁的蛋白质,它在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。 有细胞核，其功能是吞噬细菌防御疾病。 没