第19课《枣儿》同步课件-九年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

19 枣 儿 孙鸿 部编版（五四学制）语文九年级下册第五单元 学习目标 1.了解剧本的写作背景，积累重点字词。 2.了解本剧形式上的特点，通过分析线索人物，把握戏剧情节。(重点) 3.通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象。 4.体会文中运用的象征手法，了解剧本的社会意义。(难点) 2 孙鸿，当代剧作家。江苏靖江人。代表作品《枣儿》曾荣获“曹禺戏剧文学奖”。  作者介绍 背景资料 本文选自《剧本》1999年第1期，略有改动。在改革开放的现代化进程中,许多农村青壮年离开家乡,到城里打工,只有老人和儿童留守家园,人们的生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念,迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活,亲情、爱情在这样的社会变革时期将经受严峻的考验。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 4 字词积累 蓦然 翘首 咀嚼 蹑手蹑脚 囫囵 掸土 踌躇 mò qiáo jǔ jué niè hú lún dǎn chóu chú 馋 chán 威严 凝视 喃喃自语 无可奈何 nán níng wēi 词语解释 【津津有味】 特别有兴味,也指特别有滋味。 【囫囵吞枣】 把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 【喜出望外】 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 【蓦然】 【蹑手蹑脚】 形容走路时脚步放得很轻。 猛然,不经心地。 1.速读课文，想想剧本主要讲了什么内容。 整体感知 在乡间的一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩, 老人回忆有关“枣儿”的往事,思念儿子;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,盼望父亲。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。 整体感知 2.根据课文内容，概括文中主要呈现了哪几个片段。 片段六：男孩放弃幻想，坦陈现实，老人与男孩互相安慰。 片段一：老人给男孩捧红枣，老人回忆给儿子取名的经过。 片段二：老人让男孩踩在自己背上摘枣儿。 片段三：男孩想把枣儿带回家给父亲吃，老人舍不得男孩离开。 片段四：老人哄着男孩坐下，给男孩讲故事。 片段五：老人思念儿子，男孩哄老人开心。 1.老人在与男孩的谈话中,回忆了哪些事情? 老人的心情如何? 精读细研 细读课文，思考问题： ①儿子“枣儿”一名的来历。 ②儿子只顾摘枣儿竟尿了自己一脖子。 ③儿子小时候一有尿就尿到枣树下。 ④自己小时候偷吃枣而长出小枣树的故事。 ⑤枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子的故事。 ⑥闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 精读细研 有一种浓浓的失落感 闪着泪花 沉默 沉思 对儿子的思念 对以往岁月的怀念 对故土的热爱 心情 精读细研 2.老人对男孩的态度如何?你是从哪些地方看出来的？ 请男孩吃枣 让男孩骑跨在自己肩上摘枣 给男孩讲故事 与男孩拉钩发誓 老人紧搂住男孩喂男孩枣吃 疼爱、关爱，从侧面写出他对儿子的感情。 人物形象——关于老人 1.老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何理解老人的心理? （1）回忆了“枣儿”小时候的事： 儿子“枣儿”一名的来历； 儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子； 枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。 （2）回忆了自己小时候的事： 偷枣而长出小枣树的事； 枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子； 闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 （3）老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿