1.2电生磁（第2课时 影响电磁铁磁性强弱的因素）练习 课件-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第2节　电 生 磁 第2课时 影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 影响电磁铁磁性强弱的因素：通电螺线管的线圈 　匝数　⁠越多，电磁铁的磁性越强；通过线圈的 　电流　⁠越大，电磁铁的磁性也越强。通电螺线管中插入 　铁芯　⁠，其磁性增强。  2. 电磁铁的磁性有无可由 　电流　⁠的有无控制；磁场方向可由 　电流方向　⁠控制；磁性的强弱可由 　电流大小　⁠、 　线圈匝数　⁠控制。  匝数　 电流　 铁芯　 电流　 电流方 向　 电流大小　 线圈匝数　 1 2 1. （2023·金华义乌段考）小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　A　） A. 改变磁铁的磁极 B. 改变电流的大小 C. 改变磁铁磁性的强弱 D. 改变线圈的匝数 第1题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. （2022·贺州）下列措施中，能减弱通电螺线管磁性的是（　C　） A. 改变线圈中的电流方向 B. 增加线圈的匝数 C. 减小通过线圈的电流 D. 在线圈中插入铁芯 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 如图所示，在螺线管下方的地面上放有一条形磁体。开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P向a端移动，通电螺线管的磁性将 　增强　⁠，条形磁体对地面的压力将 　增大　⁠。  第3题 增强　 增大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 如图，将条形磁体挂在弹簧下，在其正下方有一个螺线管，闭合开关K后，通电螺线管的上端是 　N（或北）　⁠极，条形磁体的下端与通电螺线管的上端因此相互 　排斥　⁠；将滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的读数将 　变大　⁠，弹簧的长度将 　变短　⁠；若不移动滑片，要使弹簧长度变短，则可以采取的办法是 　增大电源电压（或增加螺线管线圈匝数，合理即可）　⁠。  N（或北）　 排斥　 变大　 变短　 增大电源电压（或增加螺线管线 圈匝数，合理即可）　 第4题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. （2022·衢州衢江期中）如图所示为某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 第5题 （1） 要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 　移动滑动变阻器的滑片　⁠来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察 　电磁铁吸引铁钉的多少　⁠来确定。  移动滑动变阻器的滑 片　 电磁铁吸引铁钉 的多少　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （2） 如表所示为该组同学所做实验的记录： 线圈匝数 50匝 100匝 实验序号 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目/根 5 8 10 7 11 14 ① 比较实验1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是 　在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强　⁠。  ② 小明针对50匝、100匝线圈各做了三次实验，得出结论：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。你认为正确吗？ 　正确　⁠。  在线圈匝数一 定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强　 正确　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. 如图所示为利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁。给盆栽浇水前后，下列说法正确的是（　D　） A. 盆栽受到的磁力大小不变 B. 底座对桌面的压强大小不变 C. 要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向 D. 要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流 第6题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. （2023·杭州西湖模拟）如图所示的电路可以探究巨磁电阻的特性。闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮。那么（　D　） A. 电磁铁右端为N极 B. 电磁铁磁性减弱 C. 巨磁电阻两端电压增大 D. 巨磁电阻的阻值随磁场增强而变小 第7题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，弹簧将伸长的是 　A和B　⁠（填“A”“B”或“A和B”）；若改变电源的正、负极，则 　B　⁠（填“A”或“B”）弹簧会缩短。  A和B　 B　 第8题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. （2023·舟山期中）为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图甲所示的电路。 第9题甲 （1） 磁性强弱判断：通电螺线管吸引大头针的数量越多，表