易错点05 记叙文阅读之标题作用（熟悉五种常考题型）-备战2024年中考语文考试易错题（全国通用）

易错点05 记叙文阅读之标题作用 （熟悉五种常考题型） 易错陷阱1：如何理解标题“……”的含义？ 理解标题含义（表层含义＋深层含义） “表层含义”是指与文章主要内容（情节）有关的浅层意义；“深层含义”是指与文章主旨、文中人物或作者情感有关的，乃至挖掘出的比喻或象征义等深层意义。 1.看本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。 2.分析修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含义。 3.理解双关义。文题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《白杨礼赞》，表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。 4.把握象征义。理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联系。如《白杨礼赞》就以挺拔坚毅的白杨树象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。 5.把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物，如《白杨礼赞》。 解答时，要注意如果标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。 易错陷阱2：文章以“……”为题有什么作用？ 结合文章具体内容，可以从内容、结构、主旨、手法、目的五个方面全面分析。 1.（内容）概括了文章内容；突出主要故事情节；交代了时间、地点等。 2.（结构）是文章的线索。如《背影》一文就以文题“背影”为线索，抓住外貌特写镜头表现父子深情。 3.（主旨）暗示了文章主旨，点明主旨，使主题得以突显。 4.（手法）运用了某种手法，起到了某种作用。比如设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 5.（目的）激发读者阅读兴趣或引人深思。 易错陷阱3：文章以“……”为题，有什么妙处（特点）？ 分析标题的妙处，可从标题的含义和作用两方面入手。 易错陷阱4：将本文的标题改为“……”好不好？为什么？ 能或否。结合标题的五个方面的作用具体比较分析原标题或替换标题有什么不同。 易错陷阱5：请给本文拟写一个恰当的标题。 1.标题应具备的要点 （1）要能体现文章标题的特点：简洁、优美、概括性强、引发阅读兴趣等。 （2）要充分考虑记叙文标题的作用。 （3）要紧贴文章的内容或主题。 （4）选取主要人物、主要事件及地点，作为线索的事物、景物、人物，乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。 2.标题拟写方法 （1）提取式。即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。 （2）点明式。即直接点出写作对象或事件。 （3）归纳式（中心式）。即将文章主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。 【易错点提醒一】如何理解标题“……”的含义？ 【变式1—1】阅读下面文章，完成下面小题。 三岁半的旅行 周国平 ①春天，朋友们集体出游，三岁半的啾啾随我们同行。十几个大人，只有她一个孩子，便成了大家宠爱的对象。 ②在机场候机室，众人欣赏地围着她。阿蓝说：“你把我们都迷倒了。”红问：“怎么没倒？”阿蓝朝后仰，头发垂下。啾啾说：“头发倒下了。”阿蓝问她：“你的白马王子是谁？是不是爸爸？”她严肃地回答：“爸爸就是爸爸，爸爸本身不是白马王子。” ③我们多次在阿蓝的俏江南吃饭，啾啾最爱吃的一道菜是鸭饼。阿蓝喜欢孩子，每次看见她，总围着她转，但她显得有些矜持。红做她的工作，告诉她，阿蓝阿姨本事可大了，有好多个餐馆。她问：“阿蓝阿姨的每个餐馆里都有鸭饼吗？”得到了肯定的回答，她才露出服气的神情。 ④崔健戴着那顶洗白了的帽子，从帽檐下笑眯眯地看着她，问：“你叫什么名字？”她笑而不答。崔健说：“你叫周健吧？”她小声说：“你叫崔音序。”她用这个方式既回敬了他的玩笑，又回答了他的问题，令他吃一惊。 ⑤飞行途中，她快活极了，不停地说话和评论。机舱外，云层不厚，透过云的间隙可以看见下面的沟壑，一条略微泛红的长长的黄带子蜿蜒其间。妈妈告诉她，那是黄河。她惊呼：“妈妈你看，黄河流到云上去了！”的确，黄带子的另一端向天际甩去，被云遮住了去向。于是妈妈给她讲王之涣的诗句“黄河远上白云间”，讲唐朝的诗人，提到了李白。她会背《静夜思》，问妈妈：“李白还活着吗？”妈妈向她解释，李白是古代的人，很久以前活着，早就不在了。她听了，露出思考的表情，显然感觉到了时间的令人困惑。 ⑥抵达成都，在一家宾馆休息和午餐。这次出游，京城一个作家是发起者，行前他给我们的说法是，成都附近一个景区的开发商是他的朋友，请我们去玩一玩，不需要我们做任何事。到了以后，发现事实并非如此。午餐后，我们突然被招呼参加一个新闻发布会，我和崔健还被指名在会上发言。发言就发言吧，反正我是要说真话的，谈了中国旅游开发对于生态的破坏。崔健拒绝发言，事后他对我说，他觉得我的发言特别好。 ⑦我们开会时，红带啾啾去近旁一个公园玩，在那里给她买了一只米老鼠形象的氢气球，她视为宝贝，一路上小心翼翼地举在手里。回到宾馆，