8.2二力平衡练习 2023-2024学年人教版八年级下册物理

第1节 牛顿第一定律人教版八年级下第八章第2节二力平衡 基础知识训练 知识点1：实验探究二力平衡的条件 1.如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。 （1）实验时使用小车而不是使用木块，是因为小车与桌面间的 更小，从而减小对实验结果的影响。 （2）当物体处于静止状态或 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。 （3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小 。 丙 丁 第2题图 第1题图 2.在探究“二力平衡条件”的实验中。 （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 。在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变 的方向这一特点，并通过调整砝码的 来改变F1和F2的大小。 （2）该实验还可以选择了如图丙的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。选择小卡片的好处是可以忽略小卡片的 对实验的影响。保持F1与F2大小相等，用手将小卡片扭转到图丁位置，松手后，小卡片将 （选填“能”或“不能”）在此位置平衡。丙探究方案中研究对象是　 （选填“小卡片”或“钩码的数目”）。 （3）甲组同学实验时，向左盘和右盘同时分别放入不等重的砝码，发现这时木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是 。 3.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。 A.小卡片是比较容易获取的材料 B.减小摩擦力对实验结果的影响 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转第4题图 第3题图 4.如图所示，把木块放在光滑的水平面上，向挂在木块两端的小盘里加减砝码，以研究二力平衡的条件。实验过程：先使两盘里的砝码不相等，再使砝码相等，观察木块在什么条件下静止，在什么条件下运动，可得出二力平衡的一个条件是 ；接着，保持两盘里的砝码相等，把木块转动一个角度，松开后可以看到木块 ，可以得出二力平衡的另一个条件是 。 知识点2：平衡力与相互作用力 5.静止放置在水平桌面上的西瓜，如图所示，下列属于一对平衡力的是（ ）第8题图 A.西瓜的重力与西瓜对桌面的压力 B.西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力 C.西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力 D.西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力 6.用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ） A.天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 C.电灯对电线的拉力和电灯受到的重力 D.电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 7.汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（ ） A.汽车受到的牵引力和阻力 B.汽车受到的支持力和地面受到的压力 C.汽车受到的牵引力和重力 D.汽车受到的牵引力和地面受到的压力 8.王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（ ）第8题图 A.汽车对地面的压力与地面对汽车