读后续写（母亲节的惊喜）教学设计-2024届高考英语作文复习专项

英语学科教学设计 教学基本信息 课题名称 Reading for writing 授课时间 2024.3 教师姓名 严海颖 学生年级 高一 课时 1 课型 Writing 一、教学分析设计 Analysis of the teaching material 文本分析：题目来自于2021年新高考全国卷1。本文以母亲节的惊喜为线索展开，讲述了一对双胞胎在母亲节给妈妈送上一份惊人故事。双胞胎打算亲自做一份美味的早餐献给妈妈，但不幸的是，他们连连失败，后来在爸爸的帮助下，他们成功做好早餐并将其献给亲爱的妈妈。 Ideas of the Design 基于英语学习活动观，设置学习理解类、应用实践类和迁移创新类等的活动。在学习理解类的活动中设置文段记叙文基本要素梳理，主旨大意总结的活动；在应用实践类设置利用“故事山”梳理故事情节发展的和续写创作的思路分析等的活动；在迁移创新类活动则包括自己完成写作任务。 Analysis of the students 所教授学生是高一，英语基础较好，但是第一次学习和了解读后续写的写作任务，没有掌握任何的写作技巧，也没有系统并分类学习和积累读后续写中环境描写、人物心理和动作描写等方面的语言表达及语言素材。 Teaching Methods Task-based writing Teaching Aims 1.感知和总结文段的主旨大意，梳理故事情节发展和人物的情绪变化 2.分析故事情节的走向，思考续写的思路 3.完成写作任务. Key and difficult points 利用故事山分析故事情节和情感线；分析续写思路 二、教学实施设计 Teaching steps steps Ss’ activities T’s activities Intention While-learning Learning Activity 1 Students think about what have done for mother on mother’s day. Activity 2 Read the text and summarize the main idea of the text. Activity 3 Read the text and finish the story mountain with proper sentence to learn about the plot and the emotion line of the story. Activity 4 Analyze what will happen of the story according to the two sentences already given. Activity 5 Students learn how to design the ending of the story Activity6 Learn how to grade the simple and vague languag