2024届河南省部分地区高三二模语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 河南省新乡市2024届高三第二次模拟考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秦州杂诗（其十五）① 杜甫 未暇泛沧海，悠悠兵马间。 塞门②风落木，客舍雨连山。 阮籍行多兴，庞公③隐不还。 东柯遂疏懒，休镊鬓④毛斑。 [注]①唐肃宗乾元二年（759年）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从长安出发，开始了“因人作远游”的艰苦历程，此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末年隐士。④镊鬓：拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。 B．“悠悠”本指时间长久，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的仓促窘态。 C．颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。 D．颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。 16．尾联表达了诗人怎样的思想情感？我们应如何看待诗人的这一行为？（6分） 15．B（悠悠，突出经历的战乱时间之长，并非反语；“仓促”于诗也无据） 16．①尾联表达了诗人不愿做官的出世的想法。②但这只是杜甫一时的念头，并不意味着他永远不想入世，也不妨碍他一贯的忧国忧民思想。（每点3分，意思答对即可） 河南省信阳市高级中学2023-2024学年高三二模测试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15-16小题。 题弟侄书堂 【唐】杜苟鹤① 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地。弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上。野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】①杜荀鹤（846-904）,字彦之，自号九华山人，池州石棣（今安徽石台）人。杜少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联指出弟侄虽身处世道纷乱之时，却仍能静守其心，谨守礼道。 B.颔联紧承首联，运用借代的手法，既点明家乡饱经战乱，又突出弟侄的高洁品格。 C.尾联含蓄劝勉弟侄要珍惜光阴，与“莫等闲，白了少年头，空悲切”有异曲同工之妙。 D.本诗颇有现实主义特色，寄意深远，炼字精到，语言力求平淡/质朴无华。 16.结合全诗，简要分析“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”的妙处。（6分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 15.【答案】C 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“含蓄劝勉”错误。并非含蓄，而是直抒胸臆，诗人直接点明弟侄要珍惜光阴。故选C。 16.【答案】①用词精妙，富有画面感。“摇”,摇晃、摇曳，写窗外竹子的影子在书桌上摇曳。“入”,传入、融入，写泉水发出汩汩之声，仿佛融入砚台中。②视听结合，富有意境美。通过竹影、书案、泉声、砚池等意象，表现了书房环境的清幽高雅，侧面烘托弟侄谨守礼道，勤奋修业的形象特点。③承上启下(或过渡),富有结构美。清幽高雅的书房环境是弟侄心境的体现，既紧承前两联诗人对弟侄谨守礼道的高洁品格的赞美，又引出尾联对弟侄的劝勉。(每点2分) 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”,是说“窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声响”。从用词的角度看，“摇”,描绘出窗外的竹影在书桌上摇曳；“入”,想象泉水叮咚仿佛融入眼前的砚台中。描写了书堂清幽静谧的环境，可使读者感受到弟侄伏案苦读的形象，用词精妙，富有画面感。 从艺术手法的角度看，“竹影”“书案”“砚池”,是视觉感知；“野泉声”,是听觉感知。此处视听结合，再现了侄子伏案苦读、砚池笔耕的修学情景，富有意境美，表现了书房环境的清幽高雅，从侧面烘托了弟侄谨守礼道，勤奋修业的形象特点。 从诗歌结构的角度看，此联上承颔联“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”,表达了作者对弟侄勤勉好学、卓然高洁品格的赞美；并由此转入尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”,表达了作者对弟侄的劝勉，劝弟侄莫荒废时光、学业。可见颈联承上启下(或过渡),富有结构美。 河南省开封市2024届高三第二次质量检测语文试题 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 书愤 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“白发萧萧卧泽中”与“镜中衰鬓已先斑”都表示了诗人年华老去的感伤。 B．“嚼齿空”与“塞上长城空自许”中的“空”都是“徒然、白白地”意思。 C．“细雨春芜”