2024届高考语文二轮复习题型分类突破 热点母题一 家国情怀

热点母题一　家国情怀 母题构建 ★母题内涵 《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”家是国的基础,国是家的延伸,在中国人的精神谱系中,国家与家庭、社会与个人都是密不可分的整体。“国家好,民族好,大家才会好。”“小家”与“大国”同声相应,同气相求,同命相依。正因为感念个人前途与国家命运同频共振,所以我们主动融家庭情感与爱国情感于一体,从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河,汇聚着民族的精神血液,滋润着每个人的精神家园。 “家国情怀”首先表现为对民族和国家前途命运的观照。个人的成长和发展离不开国家,不能只把目光集中在个人身上,要关心国家在发展过程中面临的机遇和挑战。 “家国情怀”同时也表现为一种责任担当。今天的青年是未来祖国崛起的力量担当,在学习和实践中丰富自己的知识,提升自己的能力,实现自我发展的同时,要想到自己身上还肩负着建设国家的重担,即“天下兴亡,匹夫有责”。 “家国情怀”还表现为为祖国的繁荣发展而在自己的岗位上努力奋斗。为国效力并不是一个宏大得让当代青年难以实现的目标,并不是只有著名的科学家、企业家才能“为国效力”。学生在学校里认真学习知识,努力提升能力,为将来能够担负起自己的责任而时刻准备着,这也是我们“为国效力”的具体实践。 “家国情怀”更是一种生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里修身、齐家、治国、平天下的人文理想,还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当,抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着,家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写,更是你我内心的精神归属。那种与国家、民族休戚与共的壮怀,那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感,来自那个叫作“家”的人生开始的地方。 ★立意拓展 1.家国情怀是中华文明绵延数千年不绝的内因 家国情怀是流淌在中华民族血液中的基因,是中华民族永恒的传承。战国时秦赵交恶,面对匈奴却可默契抗敌;秦始皇逐匈奴七百里,筑长城以御外敌;两汉四百余年,有“匈奴未灭,何以家为”的壮志,有“犯强汉者,虽远必诛”的豪情;唐征突厥,成就“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”之威名;宋有“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的岳飞,有“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的陆游;明有太祖“驱除胡虏,恢复中华”;及至近代国共合作,抗日图存。中华民族的历史,本就是一部血与火的历史,本就是一部血与泪的历史。中华文明绵延数千年屹立不倒绝不是因为侥幸,中华民族特有的文化、特有的家国情怀、特有的优良传统、特有的传承,决定了未来中华民族依然可以傲然挺立在这片古老的土地上。 2.家国情怀凝聚爱国热情,激励奉献精神 正是因为凝聚了无数中华儿女的家国情怀和报国壮志,中华民族才能迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“家是最小国,国是千万家”,任何个人的生命体验都会与家国紧密相连。在今天民族复兴的伟大征途中,更需要我们凝聚爱国热情,为民族复兴奉献出自己的一分力量。 3.复兴中华优秀传统文化,培育家国担当情怀 中华儿女从来就有胸怀天下的壮志,从孟子的“达则兼善天下”,到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,先哲圣贤们心忧天下的情怀催生了无数捍卫家国的英勇壮举,谱写了无数舍身报国的壮丽诗篇,点点滴滴汇入我们灿烂优秀的传统文化中。可以说,中华五千年灿烂文化就是一部卫国爱国的历史,里面积淀着深厚的家国情怀。因此,复兴中华优秀传统文化,对我们进一步培育家国情怀、强化报效国家的担当精神有着深远的意义。 　　4.青年人应当有家国担当情怀 有诗曾写道:“祖国是什么?是婴儿在摇篮里咿咿呀呀的呼唤,是母亲在平底锅上烙出的煎饼,是父亲在远行时的殷殷叮咛……”心里的家,让人感到温暖;肩上的国,让人勇敢坚强。作为当代青年人,我们应该做一个自立自强、心怀天下的人,自觉将个人的前途命运与祖国紧密相连,自觉将个人的梦想与祖国的伟大复兴相连,自觉将青春奋斗与祖国的发展崛起相连,为祖国的建设贡献力量。 　　5.理性爱国,修身养性,做文明理智的爱国者 爱国虽然不需要理由,但需要理性。越是平凡的事,越能体现一个人的爱国情操和理性素养。爱国不能只挂在嘴上,还要付出实际行动。在社交平台上,总有人以为自己最爱国,一看不惯别人就横加指责,或者发布攻击性言论,这种行为影响了人民团结、社会和谐;在现实生活中,一些人打着爱国的旗帜盲目行事,实际上扰乱了社会的正常秩序……爱国是神圣和庄重的,任何失去理性、违反道德法律的言行,都是在亵渎这种神圣,也是在玷污“爱国”这庄重的字眼。 【真题演练】 ★链接高考 (2023年新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的