语文园地七 学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《语文园地七》学习单 第一课时 学习目标： 1.学会描写人物的一些方法。 2.学习描写人物品质、心情的词语，识记汉字。 学习重难点： 1.交流从人物语言、动作描写中反映出的人物的特点和品质。 2.讲讲有关古人读书求学的成语故事。 学习过程： （一）自主学习 1.读通读懂交流平台中的两个句子。 2.认读识字加油站中的词语。 3.搜集与古人读书求学有关的成语故事。 （二）合作探究 1. 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”—《“诺曼底号”遇难记》 这段话主要描写了哈尔威船长的（ ），从中可以看出他__ 特点。 2.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。-《黄继光》 这段话主要描写了黄继光的（ ），从中可以看出他_______品质. 3. 小组利用工具书理解词义。 4. 成语都包含着古人读书求学的故事，请选两三个，讲讲它们的故事和含义。 （三）展示交流 1. 从合作探究第一题开始，每组派学困生展示探究结果。 2. 其他同学认真听讲，由中等生做补充或者纠错。 （四）训练反馈 1. 她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵的脸蛋。 这句话是 描写 这样的句子我也会写： ___________________________________。 2.他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。 这句话是 描写 这样的句子我也会写： ___________________________________。 3.弄清楚下面成语所对应的人物及相关的故事，选择一两个讲给爸爸妈妈听吧。 囊萤夜读——( ) 悬梁刺股——( ) 凿壁借光——( ) 铁杵成针——（ ) 程门立雪——( ) 手不释卷——( ) 第二课时 学习目标： 1. 能写出有连续性动作的句子。 2. 背诵“日积月累”中的名言。 学习重难点： 1.能写出有连续性动作的句子。 2.积累背诵名言。 学习过程： （一）自主学习 1.读一读句子，注意句中加点的词语。 2.了解动作描写的内容：头颈动作、眼耳动作、嘴巴动作、手肩动作、腰身动作、腿脚动作等。 3.自由朗读日积月累，读准字音，读通句子。 （二）合作探究 1.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。 在读中体会这些句子中加点词语的特点———————————————————。 2.课本上创设的几种情境，选择其中的一种，写出连续性的人物动作（学生选择描写）（动作描写小妙招：收集动词） （三）展示交流 1.从合作探究第一题开始，每组派学困生展示探究结果。 2.其他同学认真听讲，由中等生做补充或者纠错。 （四）训练反馈 1. 动作描写要细致（任选其一） 蝴蝶飞舞 小男孩在打羽毛球 妈妈下班回到家 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 2. 读一读“日积月累”中的名言，再把下面名句补充完整。 (1)天行健 ，______________________ ——《周易》 (2)______________________，自胜者强。 ——《老子》 (3)不怨天，________________________。 ——《论语》 (4)生于忧患__________________________。——《孟子》 学科网（北京）股份有限公司 $$