内容正文:
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人教版初中物理 八年级下册
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第2节 二力平衡
[基础巩固]
1.(多选)下列说法正确的是( )
A.物体受平衡力时,运动状态不变
B.彼此平衡的两个力作用在同一物体上
C.彼此平衡的两个力的三要素完全相同
D.受到平衡力作用的弹簧,一定不会发生形变
2.下列正在运动的物体中,处于平衡状态的是( )
A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡向下滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员
3.如图所示是各物体的受力示意图,其中可能处于静止状态的是( )
A B C D
4.如图所示,重力为10 N的木块在大小为2 N的水平拉力作用下,沿水平路面做匀速直线运动。木块受到的阻力为_______ N;若不计空气阻力,将木块匀速竖直向上提起,拉力大小为______ N。
5.起重机的钢绳吊着5×103 N的重物,先以0.5 m/s的速度匀速上升,后静止在空中,然后再以1 m/s的速度匀速下降,在这三个运动状态下,不考虑空气阻力的影响,钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3,则F1 _____ F2 _____ F3。(均选填“>”“<”或“=”)
[能力提升]
1.一架模型直升机的重力为2.5 N,该模型直升机沿直线飞行过程中,下列关于旋翼提供的升力(不考虑空气阻力)大小描述正确的是( )
A.匀速水平飞行时,等于2.5 N B.匀速水平飞行时,大于2.5 N
C.匀速上升时,大于2.5 N D.匀速下降时,小于2.5 N
2.每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到南方越冬。一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔,此过程中,空气对它作用力的方向( )
A.竖直向上 B.竖直向下
C.与运动方向相同 D.与运动方向相反
3.在北半球的高纬度地区,狗拉雪橇是常见的交通方式。当人站在雪橇上匀速前进时,与人的重力平衡的力是( )
A.雪橇对该人的支持力 B.狗对雪橇的拉力
C.地面对雪橇的支持力 D.人对脚下雪橇的压力
4.一个文具袋静止在水平桌面上,下列说法正确的是( )
A.文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力
B.桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力
C.文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力
D.桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力
5.如图甲所示,A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图乙中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是( )
A.GA、F1两个力的合力与F2是一对相互作用力
B.F1 与 F3是一对相互作用力
C.GA 与 F2是一对平衡力
D.F2 与 F1是一对平衡力
[素能拓展]
1.在“探究二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)当物体处于静止状态或______________状态时,物体受到的力是相互平衡的。
(2)这两个实验装置中,你认为装置_______(选填“甲”或“乙”)更科学。
(3)在装置乙中将小车扭转一定角度,松手后,发现小车扭转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。
2.如图是小明同学进行“探究二力平衡的条件”实验时的情景。
(1)小明将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,且在一条直线上。当卡片平衡时,从钩码质量判断,卡片两边所受的拉力大小________。
(2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究__________________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图中所示情况下,小明下一步的操作是________________________________。
(4)实验中在选择卡片时,需选用较轻的卡片的目的是_____________________。
3.实验小组要探究二力平衡条件,实验中每个钩码重力相同,摩擦阻力忽略不计。
(1)如图甲所示装置,当左右两端同时各挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2的方向________,大小________;当左右两端同时取下一个钩码时,如图乙所示,小车仍静止,此时F3________F4(选填“大于”“等于”或“小于”);当右端再挂上一个钩码时,如图丙所示,小车将做变速运动,此时F5________F6(选填“大于”“等于”或“小于”)。
(2)在图甲所示实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后,观察小车的情况。这样做可以探究什么问题?
(3)对比甲、乙、丙三次实验,当小车静止时,水平方向上受到两个力的大小