2.5 相貌各异的我们-【跳跳熊预习】2023-2024学年六年级下册科学同步练（教科版）

科学6年级JK下 相貌各异的我们 课后小复习|建议用时:15分钟 1实际用时:___ 分钟 星期 复习一 回顾教材 1探索 (教材P33·划重点) 通过照镜子观察自已,然后与小组的其他同学比较,说出你们的相同和不同 解答。 我们照镜子观察自己,主要关注的是人的相貌特征,人的相貌特征主要包括 脸型、眼型、嘴唇、鼻型、肤色、头发、耳朵等。 “探素 (教材P33·划重点) 选择以下几种相貌特征,组内同学观察比较,将观察结果记录下来。 解答 全班数据汇总 特征1 人数 特征2 人数 {选) 无耳垂 有耳垂 =)分 直发 卷发 单眼皮 18 双眼皮 舌头能卷 13 舌头不能卷 12 下领中央有沟 下领中央无沟 .__. 从统计结果中我们发现,不存在具有完全相同特征的同学,即使他们的外部特征有很 多相似之处,在血型、性格等其他方面也会存在差异。 我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的,身高、体重、头发、眼睛等有无数种组合可能。 比如,按每个相貌特征表现出两种性状,将两种相貌特征的性状两两组合,可以产生4 种不同的相貌。如果将3种相貌特征的性状两两组合,会产生8种不同的相貌;如果将4 种相貌特征的性状两两组合,会产生16种不同的相貌......将人体的相貌特征都进行不同 的组合,更何况每个相貌特征不一定只表现出两个性状。以此类推,通过对人类的相貌特 征进行组合,可以说会有无数种组合可能。 研讨 (教材P33·划重点) 人除了相貌特征,还有哪些遗传现象? 解答 人除了相貌特征外,还有很多遗传现象。人的外形特征,比如身材,父母都 胖,孩子肥胖的几率也会比较大;人的血型、血压等生理特征也表现了遗传现象;红绿色 盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的;人的行为方式,比如左利手还是 右利手,都是跟遗传有关的。 第二单元·生物的多样性 研讨 (教材P33·划重点) 在世界上能找到完全相同的两个人吗?为什么? 解答 如果将更多的相貌特征组合起来,会有多少种相貌不同的人呢? 将3种相貌特征组合将会有如下相貌的人;①有耳垂、前额“V” 发尖、下领中央有沟;②有耳垂、前额“V”发尖、下领中央无沟;③有耳 垂、平发际、下领中央有沟;④有耳垂、乎发际、下领中央无沟;5无耳 垂、前额“V”发尖、下领中央有沟:无耳垂、前额“V”发尖、下领中央 无沟;无耳垂、平发际、下领中央有沟;⑧无耳垂、平发际、下领中央 无沟。即将3种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成 图1 2x2x2=8(类)。(如图1) 将4种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成2x2x2x2=16(类)。(如 图2) 将5种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成2x2x2x2x2=32(类)。 以此类推; 将6种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成64类 ._... 将20种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成1048576类; 将40种相貌特征所表现的性状进行组合,可以把人们分成1099511627776类。 将40种相貌特征所表现的性状进行组合,就已经把人们分成一万多亿类,人们之间 的相貌差异还有很多很多。 分析:我们可以使用性状图2来观察班级同学的相貌特征。使 用时,要沿同心圆,从里到外找到每个同学所具有的相貌特征。到 最外圈的圆时,会得到一个数。全班同学都能找到自己对应的数, 最后比较得到的数,你会发现得到相同数的人并不多。如果性状图 中放入更多的人体性状特征,所表现出来的相貌差异就更大了。 结论:不同相貌特征的不同性状会有不同的组合形式,从而造 成了人们的相貌各异。因此,我们找不到两个完全一样的人。 图2 复习二 练情境题 一、我会填一填 和 1.要描述一个人的相貌,我们可以从 等方 面进行描述。 和 和 2.我们知道脸型有 等形状;眼皮有 ;耳垂有 和 二、我会判一判 1. 人类的血型是可以遗传的 ) 2.能遗传的不仅有相貌特征,还有行为习惯及一些遗传疾病。 43 科学6年级JK下 3.双胞胎很难区分,因为他们的相貌是完全相同的。 () 4.在遗传的同时也在发生着变异。 三、我会选一选 1.下列特征中,不属于相貌特征的是 )。 A.眉毛的形状 B.说话的声音 C.是否有耳垂 2.(生活情境)俗话说“外甥多像舅”指的是 )现象。 A.生物的变异 B.生物的遗传 C. 生物的遗传和变异 3.(易错)人的相貌多种多样,根据人的相貌特征的不同性状可以进行多种组合,如 果以有无耳垂,下领是否有沟及单双眼皮进行组合,可以组合成( )种相貌特征。 A.6 B.8 C.12 四、我会答一答 (生活情境)为什么找不到完全相同的两个人? 五、综合应用 (实验情境)下表是小辉调查自己一家人的特征后记录下来的,仔细阅读表格,回答 问题。 成员 小辉 爸爸 一将{提{选