1.3 直线运动和曲线运动-【跳跳熊预习】2023-2024学年三年级下册科学同步练（教科版）

第一单元·物体的运动它 直线运动和曲线运动 课后小复习 「建议用时：15分钟| 实际用时：分钟 月 日星期 复习三·回顾教材 2聚焦（教材P7·划重点） 运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？ 解答图中的汽车运动路线不同，一种是沿着笔直的道路行驶的，另一种是 沿着弯曲的道路行驶的。 U宁探索（教材P7·划重点） 1观察并描述下面这些物体的运动路线。 解答（1)过山车经过弯道时，运动路线是一条曲线。 (2)击中黄色球时，其他球会向四面八方运动，每个球的运动路线都是一条 直线。 (3)电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是一条直线。 (4)老鹰在天空盘旋，不断改变方向，它的运动路线是一条曲线。 (5)树上自然掉落的苹果，是垂直向下的，它的运动路线是一条直线。 结论：过山车、老鹰的运动路线是一条曲线；台球、电梯、掉落的苹果的运动路 线是一条直线。 护探索（教材P8·划重点） 2先尝试着用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。 画一画，比较两种轨道中蓝色球的运动路线有什么不同。 解答实验现象：蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。蓝色 球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动，都比较容易击中红球。 实验记录：蓝色球的运动路线。 0→ 0 实验解析：带槽的轨道形状影响着蓝色球的运动方式，在直线轨道中蓝色球做 直线运动，在曲线轨道中蓝色球做曲线运动。 实验结论：根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。 扩探索（教材P8·划重点） 3用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是怎 样的？当小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？先画出自己的想法，再做实 -11— 科学3年级K下 验并仔细观察，最后画出小球运动的路线。 解答实验分析：开始时，小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出 桌面后小球在重力的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。（画图略） 实验结论：小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。 解答小球的运动轨迹会受到力的影响。当小球在桌面上滚动时，主要受到 两方面的力，一个是向下的重力，另一个是桌面的向上的支持力，这两个力相互抵 消，小球做直线运动。当冲出桌面后，小球一方面保持向前的运动，另一方面受到 重力的作用向下运动，这时的运动轨迹变为了曲线。 研讨（教材P8·划重点） 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？ 解答物体的运动根据运动路线的不同可以分为： 1.直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树 上苹果落地、火箭发射等。 2.曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮 的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。 拓展（教材P8·划重点） 判断生活中更多物体的运动形式。 解答生活中物体的运动是多种多样的，比如射出的箭、跳跃的袋鼠、飞舞的 蝴蝶、飘落的树叶，飞机从跑道上起飞，在空中飞行，降落到机场的整个过程有直线 运动也有曲线运动 复习二练情境题 一、我会填空 1.(生活情境)苹果落地是 运动：过山车通过弧形轨道时是 运动。 2.在小车直线行驶的过程中，车轮的运动形式是 ,车厢的运动形式是 3.人们按照不同的运动路线给物体的运动形式分类。物体的运动形式可以分 为 和 二、我会连线 (生活情境)将左右相关的内容用直线相连。 荡动的秋千 直线运动 滑直滑梯的小朋友 转动的风车 跳起的青蛙 曲线运动 -12— 第一单元·物体的运动闷 三、我会选择 1.( )不属于直线运动。 A.火车前进 B.拉锯 C.水车转动 2.下列物体运动时，运动形式属于直线运动的有( A.拉动椅子 B.转动门把 C.开门 3.(易错)下列说法正确的是( )。 A.在桌面上用蓝色球很容易击中红色球 B.在直线轨道上用蓝色球很容易击中红色球 C.在曲线轨道上，蓝色球也能做直线运动 4.(生活情境)跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是( ）。 A.上下振动 B.左右摇摆 C.圆圈运动 四、我会判断 1.斜坡上滑行的木块是直线运动 2.(生活情境)小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。 3.我们走路时只有直线运动这一种方式。 ( 4.(实验情境)在“探究乒乓球运动路线”的实验中，接乒乓球的桶要贴着桌腿放。 5.为了更加直观清楚地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（) 五、我会简答 (生活情境)请举例说明身边常见的直线运动和曲线运动。 六、综合分析 (图示情境)说一说下图中A车和B 车的运动形式。 -13 科学3年级JK下 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.运动的物体会有不同的路线。根据物体运动路线的不同，物体的运动可 以分为直线运动和曲线运动。 2.运动路线是一条直线的运动，叫直线运动。如电梯运行