第一单元《生物与环境》单元测试-2022-2023学年科学五年级下册教科版

2022-2023学年第二学期教科版五年级科学 第一单元《生物与环境》测试卷 姓名： 班级： 成绩： 一、科学概念填空题(每空1分,共5分) 1． 许多绿色植物的新生命是从 开始的。 2． 在光照条件下，植物吸收空气中的 和 ，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。 3． 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做 。 4． 食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 。 二、判断题(每题2分,共10分) 5． 种子有顽强的生命力，因此它落在大自然的任何地方都能发芽。（ ） 6． 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。（ ） 7． 青蛙冬眠是为了适应季节、天气、温度等周围环境的变化。（ ） 8． 食物链中箭头代表“被谁吃”，箭头指向的是捕食者。（ ） 9． 在设计制作生态瓶时，应该先把小动物放进去。（ ） 三、单项选择题(每题2.5分,共55分) 10．下列选项能构成一个菜园生态系统的是（ ）. A.青菜、蜘蛛、瓢虫、蚜虫 B.阳光、空气、水、土壤、石头 C.微生物；青菜等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物 11．佩看到奶奶用锄头翻土，他发现翻过的湿润土壤里有蚯蚓，佩佩猜测，蜥蚓最喜欢生存在（ ）的环境里。 A. 干燥明亮 B.潮湿阴暗 C.干燥阴暗 12．佩佩想探究蚯蚓的生活习性，于是抓了15条蚯蚓，并且在一个长方形的盘子上布置了A、B、C三个环境区域（如图），蚯蚓可在三个区域之间自由移动。佩佩用了15条蚯蚓做实验，原因是（ ）. A.没什么原因，就是随便放的 B.可能因为佩佩只有15条蚯蚓 C.为了防止偶然性，使实验结果更具科学性 13．佩佩在开始做实验时，会把蚯蚓放在（ ）。 A.明亮区域 B.中间区域 C.黑暗区域 14．通过上面的观察，我们可以判断出佩佩是在探究（ ）因素对蚯蚓生活的影响。 A.光亮和干燥程度 B.光亮程度 C.干燥程度 15．经过10分钟后，佩佩发现蚓全部集中在C黑暗区域，这说明（ ）。 A.蚯蚓会选择合适的环境生活 B.生活环境对动物没有影响 C.生活环境决定动物的外形特征 16．佩佩来到白菜地，发现白菜叶上爬满绿色的蚜虫，旁边也有红色斑纹的瓢虫。佩佩联想到科学课上所学的知识，认为（ ）是一条正确完整的食物链。 A.白菜←蚜虫←瓢虫 B.白菜→瓢虫→蚜虫 C.白菜→蚜虫→瓢虫 17．佩佩走了一圈菜地发现，奶奶的菜地上蔬菜品种单一，而旁边大棚里的蔬菜品种繁多，而且 有不少是夏天才能生长的品种。大棚里蔬菜生长良好的主要原因是( )。 A.这些蔬菜适应了寒冷的环境 B.有大棚遮风挡雨 C.大棚里具备蔬菜生长需要的温度条件 18．佩佩了解到青蛙在不同季节有不同的行为。秋天时，他最有可能看到青蛙出现（ ）的行为。 A.挖洞 B.冬眠 C.捕食 19．佩佩发现青蛙的体色一般会与生活环境的背景色一致，这样有利于青蛙躲避天敌和捕食。这种现象说明( ) A.青蛙影响环境 B.青蛙适应环境 C.青蛙依赖环境 20．佩佩参观完奶奶的菜园后，产生了很多有趣的想法，于是找奶奶拿了些绿豆种子在家里试着种植。 佩佩想研究绿豆种子发芽是否需要土壤，那么他在设计实验时应保持（ ）条件不变。 A.水、土壤、适宜的温度 B.阳光、土壤、空气 C.水、空气、适宜的温度 21．佩佩想起科学老师说过，影响种子发芽的条件可能不止一个，于是佩佩还设计了下表的实验 方案。从表中得知，佩佩想要研究的是种子发芽是否一定需要 ( ). 绿豆 有无光照 温度 水分 1号组 有光照 室温下(25℃) 湿润 2号组 无光照 室温下(25℃) 湿润 A.光照 B.温度 C.水分 22．第二天，佩佩发现1号组和2号组的种子都发芽了，这个实验说明绿豆种子发芽（ ）. A.需要阳光 B.不需要阳光 C.不需要空气 23．佩佩将发芽的绿豆苗进行实验，分别准备了两盆数量相同的豆苗，盆里添加等量的泥土。其中，一组放在阳光下，另一组放在黑暗处。实验计划中，不同的条件是（ ）。 A.土壤 B.阳光 C.肥料 24．在整个实验过程中，要保持水的条件相同，最好的办法是（ ）. A.不能浇水，让盆中的土壤始终保持干燥 B.每天都浇5000毫升水，让植物浸在水中 C.每天浇适量