第一单元 歌唱祖国——演唱《 中华人民共和国国歌》课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

授课教师：嘀嘀然 七年级·上册·音乐 中华人民共和国国歌 课前讨论 你还知道有哪些场合能够奏唱国歌？ 视频中是在怎样的场合下奏唱国歌的？ 每次听到国歌以后，你内心会有怎样感触？ 目录 01 国歌创作背景介绍 02 国歌乐谱分析 03 国歌整体学唱 04 国歌特点总结 国歌创作背景 第 一 部 分 创作背景·义勇军进行曲 词作者：田汉 田汉本名田寿昌，《义勇军进行曲》词作者文艺活动家、中国现代戏剧三大奠基人之一 。 曲作者：聂耳 聂耳，本名聂守信，《义勇军进行曲》曲作者，一生创作了数十首革命歌曲，影响中国音乐几十年。 创作背景·义勇军进行曲 1934年秋，田汉为《风云儿女》写了一首长诗，其中最后一节诗稿被选为主题歌《义勇军进行曲》的歌词，但歌词写完后不久，田汉就被国民党逮捕入狱 。之后，去监狱里探监的同志辗转带来了田汉在狱中写在香烟盒包装纸背面《义勇军进行曲》的原始手稿。 当时，聂耳正准备去日本避难，得知电影《风云儿女》有首主题歌要写，主动要求为歌曲谱曲。1935年4月18日，聂耳到达日本东京后，完成了曲谱的定稿，并将定稿寄给上海电通影片公司 。之后，聂耳和孙师毅商量，对歌词作了3处修改，从而完成了歌曲的创作。 创作背景·义勇军进行曲 《义勇军进行曲》 雄壮激昂的《义勇军进行曲》，被郭沫若称赞为“闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄然而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄（gǔ）的（ dì）”，成为“中国革命之号角，人民解放之鼙（pí）鼓也”。 国歌乐谱分析 第 二 部 分 前奏部分 1.请大家结合谱例，说出国歌的拍子和调式。 1=G 3.请大家用字母谱的形式，将前奏部分的旋律标记出来。 2.请你找出前奏部分的典型节奏型。 d m m s s l s m s s s d d G大调音阶演唱 请同学们跟随老师演唱音阶，并做出柯达伊手势。 主音：音阶中的第一个音。 前奏部分 请你找出这条旋律的骨干音。 主三和弦：建立在do-mi-sol三个音之上的和弦，叫主三和弦。 和弦：两个以上的音，按照三度关系排列同时演奏或者分解演奏，这种组合叫做和弦。 大三和弦分解式进行 前奏部分 请你思考，前奏部分旋律听起来有何感受？ 附点节奏和三连音的音型为旋律添加了一种号角式的感觉，非常鼓舞人心。 你觉得前奏部分的旋律与国歌的哪一句比较相似？ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进。 第一、二乐句 1.这两个乐句采用了怎样的起拍方式呢？ 四度跳进 弱起小节 2.这两句歌词中，常用那一种节奏型呢？这种节奏型有何特点？ 用前附点节奏型，连续附点节奏使音乐有一种向前推动的感觉。 第三乐句 八分休止符 1.“中华民族”四个字的演唱，给人怎样的感觉？ 坚定、有力，不屈不挠的英雄气概。 2.“到了”二字，在节奏上发生了怎样的变化？ 变成了两个八分音符，节奏密集，情绪紧迫。 重音记号 第四乐句 节奏 ·乐句音符主要以几分音符为主？ 旋律 ·这一句歌曲的节奏有何特点？ 八分音符和十六分音符 ·这一乐句的旋律有何特点？ 节奏密集 旋律变低，处于全曲的中低音区。 ·找出这条旋律的主干音 第五乐句 1.这段旋律的旋律走向是怎样的？ s-d-m-s’分解和弦上行走势 2.旋律的力度有何变化？ 力度越来越强（渐强） 第六乐句 歌 曲 中 心 乐 句 请你思考，这一乐句与前奏部分有何区别？ 第四小节部分出现了八分休止符，突出了歌词“炮火”的形象，短促有力。 结尾部分 结尾部分与第六乐句有何关系？ 结尾乐句是第六乐句的扩展重复 结尾部分的前进，加上了重音记号，表现了怎样的情绪？ 表现了中华民族万众一心团结奋进的坚定信念。 四度音程跳进，带有前进性 国歌整体学唱 第 三 部 分 第一、二乐句 弱起小节，不能弱唱，演唱前要做急吸气，注意起字冲击力。 演唱要求 注意旋律中的连续附点节奏，音乐进行要有推动力。 第三-五乐句 注意第三乐句的重音记号，要唱出铿锵有力的感觉。 演唱要求 三四乐句在力度上要形成对比，第四句弱而不虚 第五乐句要注意力度逐渐增强，唱出号召力 第六乐句 注意三连音音型要均匀 演唱要求 第四小节的八分音符要短促 最后的四分音符要一气呵成，情绪饱满 国歌整体演唱 坐姿端正，站姿沉稳； 重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然； 情感充沛，精神饱满。 请同学们手打指挥图示，齐唱国歌。 国歌特点总结 第 四 部 分 国歌特点 用附点节奏和三连音节奏增强了音乐的推动性 弱起小节和附点节奏增强了音乐的紧张性 强弱的力度变化，突出了音乐的主题思想。 旋律进行 节奏特点 力度变化 以G大调主三和弦分解和弦的形式进行 拓 展 讨 论 1943年9月27日，中华人民政治协商第一次全体会以，确定《义勇军进行曲》为代国歌 1982年12月4日，第五届全