只怕不抵抗（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

单元课题：第 1课《 难忘的歌 》 共 2 课时 第 2课时 课题：《 只怕不抵抗 》 课型：综合 第 一 周 第 2 课时 备课人： 1、 教材分析：《只怕不抵抗》是人民音乐家冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。 1、 教材目标： 1.情感态度与价值观：感受歌曲中年纪虽小志气高的精神面貌，进一步激发学生的爱国热情。 2.过程与方法：发挥艺术想象和创造力，增强音乐感受、鉴赏和表现能力，增强创新精神，提高学生模唱、表演以及音乐编创能力。 3.知识与技能：掌握相关乐理知识，用饱满有力的声音演唱，做到声部和谐统一，音量均衡。在歌曲中渗透合唱教学。。 三、教学重、难点 重点：用平稳的气息、饱满有力的声音表演唱歌曲。 难点:掌握歌曲节奏以及二声部轮唱的和谐统一。 四、教学准备 多媒体课件、电子琴，双响筒、小鼓 五、教学过程： （一）创设情境 激趣导入 ( 二次备课 )播放视频，激发学生的爱国情怀。请留意视频里面的小朋友都是谁？在做什么呢？ 师：是儿童团员，这首歌曲把我们带回到了革命战争年代，那时候，全国上下都进行着激烈的抗日战争，和你们同龄的孩子也不例外。勇敢机智的儿童团员们送鸡毛信、 巡逻、 抓汉奸、 埋地雷等…… 鬼子汉奸闻风丧胆，就是在这样的历史背景下， 伟大的作曲家冼星海创作了大量的抗战歌曲。板书课题《只怕不抵抗》 （二）关注音乐 有效聆听 初听歌曲，仔细聆听，歌曲的情绪是怎样的？ 复听歌曲，熟悉歌曲内容。 （三）巧解难点 完整学唱 1.关注歌曲节拍，随着音乐走节奏律，并按照四二拍的强弱规律有节奏的读一读歌词。 2.听一听、唱一唱、找一找，有没有比较相似的句子和旋律？引导学生解决相似旋律的同时掌握音高。 3.随着钢琴模唱练习。通过分组以及个人形式模唱，掌握附点音符和弱起小节的演唱。 4.了解延音记号。延音记号写在音符与休止符上，表示这个音与休止符可以自由延长时值。 5.弹琴指导学生二声部轮唱。轮唱要唱得清晰、和谐，要用较轻的音量，富有弹性的声音歌唱，通过学生分组讨论，边总结边实践体验。 6.节奏和旋律游戏练习，提高学生综合音乐素养。师：这首歌曲和战争有关，战场上英勇杀敌，所以时不时的会有机枪、冲锋枪和战车的声音，我们来模仿一下吧 7.师：先跟着老师唱一唱谱子，注意，音高要准，节奏要稳。听，机枪声响起来了，准备 试一试 冲锋枪也加入了进来，准备：战车也开进了战场 8.各种形式的演唱练习，掌握歌词和旋律。 （4） 巩固学习 表现创造 师：怎样让歌曲更加的生动有趣呢？加入动作、乐器或者不同的演唱形式。演唱形式有领唱和齐唱、轮唱 合唱等，选择轮唱试一试。 仔细听 老师是在什么地方加入了轮唱？学生参与练习。 跟着音乐练一练其他的演唱形式。 （五）拓展延伸 情感升华 师：你们还看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄? 生:王二小、刘胡兰…… 师:你喜欢这些小英雄吗?  生:喜欢。 师:在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些?  生:《闪闪的红星》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》… 你们今天最大的体会是什么呢? 生活在和平年代的我们又应该怎么做呢? 我想你们现在最重要的任务就是努力的学知识、学技能，将来用知识的力量使我们的国家更加强大。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$