第七单元作文技巧点拨：中国的世界文化遗产-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

第七单元 中国的世界遗产 生花小练笔 练笔习题 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。 （1）两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。 （2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站之后 妙笔点睛 本次小练笔，要求我们选择一个情景，照样子写一写，要写出景物的动、静之美。例句第1句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。第2话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。我们在写“放学后的校园”的时候，应重点表现景物的静态美；在写“群乌飞过湖面”“火车进站”这两个情景的时候，应重点表现景物的动态美。 练笔示例 放学后的校园 叮铃铃……教室的音响中放出欢快的音乐，同学们随之手舞足蹈起来，老师见状，也不好拖堂，匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地收拾书包，拉链声、欢笑声、说话声，不绝于耳。灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿时安静了，在暮色中沉静下来。 群鸟飞过湖面 那些鸟儿不知道从哪儿跑出来，像音符一样在天空或树枝上排列。它们对于阳光的和声和回音渐渐响彻天空。一群接着一群鸟掠过湖面，溅起层层涟漪。许久，湖水不再骚动，在夕阳下一片静好。 火车进站 “呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。车厢门打开以后，熙熙攘攘的旅客在上上下下着。旅客们脸上都洋溢着喜悦的笑容。欢笑声、说话声、皮鞋声、行李箱的声音，不绝于耳，让我印象最深的算是一位中年妇女了，行李箱很多，她抱着孩子拿着奶瓶，昂起脸，探着头，艰难地走着，嘴里还念叨着：“10车厢……”工作人员看到，微笑着帮助妇女上车。最后，车厢门关闭，火车又要离开站台远行了。 妙笔大作文 习作热身 我们的祖先在美丽的地球上创造了一个又一个奇迹，给我们留下了无数弥足珍贵的文化遗产。我们在瞻仰这些辉煌硕果时，不禁为先人的聪明才智而叹服。本单元的课文向我们展现了世界各地丰富多彩的美丽画卷。《威尼斯的小艇》展示了世界著名的水上城市威尼斯特有的异国风情。《牧场之国》展现了荷兰牧场诗情画意般的美景。《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》则用不同的方式、从不同角度让我们了解了“世界七大奇迹之一”的埃及金字塔。同学们，我们脚下这片古老的土地上，也有着许许多多令人惊叹的文化遗产。本单元习作，让我们拾起手中的笔，向大家介绍一处中国的世界文化遗产吧！ 习作思路 思路图示 思路探讨 学生：老师，这次习作，要求介绍中国的世界文化遗产。中国有哪些世界文化遗产呢？ 老师：我搜集了相关资料，截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》：庐山、明清故宫、颐和园、长城、天坛、承德避暑山庄及其周围寺庙、平遥古城、周口店北京人遗址、丽江古城、苏州古典园林、秦始皇陵及兵马俑坑、大足石刻、武当山古建筑群、莫高窟、拉萨布达拉宫历史建筑群、龙门石窟、云冈石窟等，其中世界文化遗产有36项，世界文化和自然双重遗产有4项，自然遗产有13项。 学生：老师，中国有这么多的世界文化遗产，真令人骄傲！那我们该选择哪一项文化遗产来介绍呢？ 老师：可以选择一处自己最想去的地方，也可以选择一处自己曾经去过、给自己留下深刻印象的地方。 学生：老师，我选择好了要介绍的世界文化遗产，也搜集了相关的资料，该如何介绍呢？ 老师：先大量阅读资料，将资料分类整理，筛选资料，剔除无关信息；可以借助图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。 学生：老师，作文的结构如何安排才能使文章层次清楚呢？ 老师：为使读者对所介绍的文化遗产有一个清晰的印象，在介绍这些文化遗产时，一定要按照一定的逻辑顺序进行，而且还要注意各个自然段之间的自然顺畅的过渡、衔接，保证介绍的完整性;除此之外，介绍文化遗产的各个部分时，不能平均用力，要详略得当，突出遗产的重点部分。 学生：老师，还有一个问题，那就是有没有什么写作技巧能让写出的作文妙趣横生，吸引读者的注意力呢？ 老师：方法倒是有，那就是采取"巧妙引用"的方法，能达到你所说的那种写作效果。为增强介绍文化遗产的生动性，使说明的事物更准确，同时激发读者的阅读兴趣，可以在介绍文化遗产时，引用一些与之相关的古诗词、历史资料、神话传说、民间故事等。 妙笔点睛 妙笔一 条理清晰地介绍文化遗产的概况 我国的每一项世界文化遗产可以介绍的方面都很多，我们无法在有限的篇幅里完全呈现出来，所以我们只能有重点选择某些方面，按照不同的类别，分点去介绍它们，条理清晰地将它们的概况摆在读者的眼前。 典例呈现 名称：万里长城 长度：约21196千米 墙体高度：平均高度为7.8米，有些地段高达14米 墙