2024届高考写作指导：青春，自控还是酣畅淋漓

青春，自控还是酣畅淋漓——2024年3月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用I提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解读】 “控量、控频次”导向的核心词是“自控”“自律”。写作这个话题，不能只是写饮食减肥等，应深入联系现实生活，方能写得深刻。 “酣畅淋漓的青春”是什么模样？是炙热滚烫的、是乐享过程的、是进取昂扬的。它导向的核心词是“奋斗”“追梦”“有为”等。 审题指导： 本次作文题是一道读写结合类型的题目，即根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。这类题型曾在2023年适应性测试、2024年适应性测试和2023年高考新课标Ⅱ卷中出现过，考生并不陌生。 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 （1）对材料的理解 该题有一定的思辨性，语言文字运用I介绍为了避免长肥肉、升血糖，吃零食和甜点要控量、控频次。作文材料把它延伸到了青少年学习、生活中，提供了两种不同的观点：一种观点认为学习、生活中，青少年要学会“控量、控频次”，自律自控，抵制外界诱惑；一种观点认为，青少年要大胆尝试，突破条条框框限制，享受酣畅淋漓的青春。 （2）对引导语的理解 引导语为“请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考”，规定了写作任务。 “结合以上材料”应该有以下几个含义： 一是写作要结合的是作文试题的材料。 二是要以材料为起点，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。 三是既要结合材料的内容，也要结合材料的含义、逻辑关系及其情境。材料的内容是指材料在学习、生活中的意义，含义是指材料的启示意义，即类比意义、扩展意义、哲学意义、抽象意义等。 要求“写一篇文章”，没有文体方面的限制，考生可以自由地选择一种文体进行写作。 （3）对写作要求的理解 写作要求，主要有三个方面。一是对写作立意角度选择、标题拟写两个方面提出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭；三是对字数提出要求，不少于800字。 关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度准确，立意精当。从立意看，应辩证分析两种观点，可以有所侧重，但必须提及另一点。从思维品质看，立意存在高下之分。 参考立意： （1）要自律自控，抵制外界诱惑 （2）要大胆尝试，享受青春 （3）酣畅淋漓的青春须有自律自控护航 范文赏析： 青春之量：控与放的哲学 青春，如同一部激昂的交响乐，奏响着成长的旋律。然而，在这段既充满热血又充满困惑的时光里，我们该如何把握学习与生活的节奏，既不过度压抑，又不放纵无度？有人主张“控量、控频次”，而有人则认为青春就是要酣畅淋漓。在我看来，青春之量，既需控又需放，这其中的哲学，值得我们去深思。 “控量、控频次”，是青少年在学习和生活中应持有的自律态度。零食和甜点并非饮食禁忌，但关键在于控量、控频次，这同样适用于我们的学习和生活。在学习上，我们需要合理安排时间，既保证充足的学习量，又避免过度疲劳。在生活上，我们也要控制自己的娱乐时间，保持健康的生活习惯。控量、控频次，是一种自我管理的智慧，它让我们在青春的道路上保持清醒的头脑，避免陷入盲目追求和过度放纵的误区。 然而，青春并非只有自律，它更需要一种酣畅淋漓的激情与活力。青春是一段充满激情和梦想的时光，我们应该勇敢地追求自己的梦想，敢于尝试，敢于挑战。正如那句名言所说：“青春就是要疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。”我们应该在青春的舞台上尽情地挥洒汗水，释放自己的潜能，让青春之花在激情与奋斗中绽放。 控与放，并非相互矛盾，而是相辅相成。控量、控频次是为了更好地把握青春的节奏，而酣畅淋漓则是青春的应有之义。在青春的道路上，我们需要学会在控与放之间找到平衡。既不能过于压抑自己的欲望和追求，也不能放纵无度，失去自我。我们应该根据自己的实际情况，制定合理的学习和生活计划，既保证充实的学习生活，又留有足够的空间去体验青春的激情与活力。 青春之量，既是一种自律，也是一种自由。自律让我们在青春的道路上稳步前行，而自由则让我们在青春的舞台上尽情绽放。我们应该珍惜这段宝贵的时光，用控与放的哲学去把握青春的节奏，让青春成为我们人生中最美好的回忆。 在这个充满机遇与挑战的时代，我们青少年应该学会在控与放之间找到平衡点。我们要有自律的精神，合理安排自己的学习和生活；同时，我们也要敢于追求梦想，敢于挑战自我，让青春在激情与奋斗中焕发出绚丽的光彩。只有这样，我们才能真正把握青春之量，让青春成为我们人生中最宝贵的财富。 青春是一