第一单元口语交际 ：春游去哪儿玩 （教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级教研组 语文 学科教学设计 单元人文主题 可爱的生灵 阅读训练要素 试着一边读一边想象画面。 习作训练要素 试着把观察到的事物写清楚。 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 春游去哪儿玩 课 型 口语交际  课 时 1、2 备课时间 2024.2.28 教学内容解析 《春游去哪儿玩》是统编版语文三年级下册第一个口语交际，新学期伊始，春回大地，在春天这样一个万物复苏的美好季节里，“游玩”是学生非常感兴趣的话题。 从教材的编排上来看，这一单元设置了四篇的课文，涵盖了景物、动物、植物等大自然中的要素和自然常识，因此口语交际的这一话题试图把学生从书本带入真实的大自然中。聚焦到本次口语交际的主题——春游去哪儿玩，首先从这一主题中能提炼几个要素：春天（时间）、地点、怎么玩；其次对比课文提供的图片，一张呈现的是春日美景，一张呈现的是人在大自然中做什么事，最后教材的文本框中，提到了本次口语交际的训练要素：一是说清楚想法和理由，二是耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 学习目标确定 1. 激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。 2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。 重点与难点 1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。 2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。 3.运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。 课前自主学习指导 学生将自己想要推荐去春游的地方写下来，适当收集推荐地的资料，还可以提醒学生找一找该地方的照片或视频。 关键问题解决 学生畅所欲言把看到的景说出来。学生在说的过程中不仅能把看到的景物说清楚、语言生动、具体。这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。讲述时要重点突出，条理清楚。自己数清楚想法和理由，注意语言表达的特点，讲述时避免书面化的语言表达，尽量不用生僻字和专门术语。别人说话，其余同学要耐心倾听，不打断别人说话。 学习评价设计 课堂练习评价单 星级 评价标准 自评 师评 能在规定时间内讲完。 能在规定时间内讲完，说清楚，语言生动、具体。 能在规定时间内讲完，能说出自己的见解。 备注：能能在规定时间内讲完得 ；能在规定时间内讲完，语言具体、生动得 ；能在规定时间内讲完，能说出自己的见解得 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：创设情境，激趣导入 春天里，好玩的地方可多了，我们到哪里旅游呢？板书课题，齐读课题。 学生齐读课题。 活动意图说明： 创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。 环节二：欣赏图片，勾起回忆 1. 的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？ 2.这些都是我们春天最想去的地方，当你在欣赏了这些迷人的风景的时候，是不是非常想向大家介绍一下，让大家都去看一看呢？ 选一个你认为最好的地方，和大家交流，说说自己心目中“风景优美的地方”。 学生交流反馈。 学生交流反馈自己心目中“风景优美的地方”。 活动意图说明： 示范引领，交给学生交际的方法，减轻了交际的难度。 环节三：示范引领，丰富积累 1. 老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？坐好啰，旅游车现在出发！嘟嘟……好，到站了，请同学们下车。 2. 边指相应的景点边简单介绍。（介绍贵州安顺的黄果树瀑布） 大家好！今天我们要去游览的是贵州的黄果树瀑布。黄果树瀑布是中国第一大瀑布，亚洲第一大瀑布，同时也是世界第三大瀑布。为什么把这个瀑布叫作黄果树瀑布呢？据民间传说，瀑布边上有棵高大的黄桷树，因为当地土语中“果”和“桷”的发音相似，所以“黄桷树”就叫“黄果树”了。 现在大家听见的“轰隆隆”的巨响声就是瀑布跌落的声音。令人向往的神奇的黄果树大瀑布就在眼前了。同学们，看，瀑布高77.8米，宽101米，十分壮观。水是从山上最高处泻下来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。接下来，我们将到达的是犀牛滩。犀牛滩位于瀑布的脚下，水深10～17.7米，是瀑布的跌落处。传说远古时代，这里常有犀牛出没，因此就命名为犀牛滩。从这里仰望瀑布，水流像百万支银箭向潭里直射。这时，太阳出来了。红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪