21古诗词三首《枫桥夜泊》（教学设计）2023-2024学年-统编版语文五年级上册

枫桥夜泊 [教学目标] 1. 借助优雅的朗读引导，点燃学生的想象力，帮助他们深刻理解并领悟《枫桥夜泊》的诗意内涵，最终达到流畅背诵全诗的目标。 2. 通过对诗句的深情诵读与细致感悟，让学生沉浸在诗中如画的秋色美景中，感受诗人那份深沉而浓厚的情感。 3. 指导学生以积极乐观的心态面对生活中的困境，鼓励他们在遭遇忧愁时，依然能够保持内心的平和与乐观。 [教学重点难点] 重点：教导学生带着充沛的情感朗读并背诵这首诗，全面而深入地理解诗句所蕴含的深意。 难点：引导学生深入体会诗人在诗句中表达出的孤寂和忧愁之情，同时学会将这种情感转化为积极面对生活的动力。 [教学过程] 一、引人入胜的开场 引领我们走进那流传千古、脍炙人口的诗篇——《枫桥夜泊》。此诗不仅使诗人张继名垂青史，更让枫桥这座城市与其中一座桥梁声名远扬，荣登当地三百余座桥梁之首。 师：亲爱的同学们，你们是否知道，有一首诗它所描绘的景致，所传递的情感，让无数人为之倾心、为之动容？这首诗不仅让一位伟大的诗人崭露头角，还让一座城市和一座桥梁声名大噪。那么，这首诗究竟是何方神圣呢？ 生：《枫桥夜泊》。 师：同学们真是聪明绝顶！今天，我们将携手踏上这趟充满诗意的旅程，共同感受《枫桥夜泊》所散发出的无尽魅力。 板书：《枫桥夜泊》，唐·张继 二、初读古诗 领略“枫桥夜泊”的诗意画面，探寻此诗背后的故事。 1. 请你静静品味这首诗，感受它独特的韵味，让它的美妙渗透你的心灵。 2. 老师将为你展示这首诗的朗读节奏，供你参考： 月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。 随后，请你跟随这个节奏，放声朗读，让古诗的韵律在你的声音中跳跃。 3. 现在，请闭上眼睛，与我一同进入张继的世界，感受他的内心情感。想象你正站在枫桥边，看着月亮缓缓落下，听着乌鸦在树上啼叫，周围弥漫着寒霜，这带给你一种怎样的感觉？ 然后，再将视线转向江边，火红的枫叶映入眼帘，小桥流水，渔船上闪烁着灯火，有人家在此居住，这又让你有何感受？ 最后，在这宁静而美丽的夜色中，当你听到远处传来的钟声，你的内心又会有何感想？ 三、分析诗歌 1. 《枫桥夜泊》中提到的枫桥，位于风景秀丽的江苏省苏州城外的枫桥镇。 2. “泊”字在这首诗中读作“bó”，意为停泊，而另一种读音是“pō”，例如“湖泊”中的“泊”。 3. “夜泊”二字，直接点明了诗歌的背景发生在夜晚的停泊时分。 4. 题目《枫桥夜泊》简洁明了地传达了诗人在枫桥镇夜晚停泊的场景。 5. 诗中细腻地描绘了秋季的景色，令人陶醉。 6. “霜满天”这一意象，象征着深秋时节的来临，大约在每年的九月、十月份，给人一种清冷而深邃的感觉。 7. 作者张继通过生动的笔触，展现了月落、枫桥、渔火和霜满天的美丽景色（板书）。 8. 满天的霜降，为整个秋夜增添了一抹清冷而凄凉的气息。 9. 诗句“江枫渔火对愁眠”中的“愁”字，触动了读者的心弦，展现了作者内心的情感波澜。 10. 这种愁绪并非简单的情感表达，而是涵盖了思乡之情、孤独和寂寞等多重情感。 11. 在寂静的夜晚，诗人还听到了乌鸦的啼叫和远处寺庙的钟声（板书），为诗歌增添了更多的意境。 12. “乌啼”二字，形象地描绘了乌鸦的叫声，给人一种凄凉而哀伤的感觉。 13. 远处传来的钟声，在寂静的夜晚显得格外清晰，让未眠的诗人更加深切地感受到了游子之愁。 14. 通过月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、乌啼和钟声等元素的巧妙组合，这首诗成功描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远而美丽的江南秋夜图。张继漂泊在他乡，内心充满了思乡、忧愁、孤独和寂寞之情。让我们再次诵读这首诗，沉浸在这美丽的江南秋夜中，感受那份宁静与深远。 四、拓展： 拓展一：我们将一同踏上探索另一种愁绪的旅程。为了让这一体验更加深刻，老师想与你们分享台湾著名作家张晓风的一篇令人陶醉的散文——《不朽的失眠》的片段。请大家在欣赏这篇散文时，细细品味其中的情感和意境，并准备分享你们的感受。 师：在品味这篇散文的过程中，你感受到了怎样的情感和意境？ 生自由发言。 五、教师总结 师：亲爱的同学们，今日我们共同徜徉于古诗的天地之间，沉醉于《枫桥夜泊》的悠远意境之中。相信每一位同学都已深刻体会到这首古典诗歌所蕴含的丰富内涵与独特魅力。中国的古典诗歌，宛如一条璀璨夺目的文化长河，横贯古今，承载着中华文学艺术的璀璨瑰宝，激荡着历史精魂的悠扬旋律。 它就像千年陈酿的美酒，醇厚而芬芳，又如那散发着清新香气的绿茶，让人品尝之后唇齿留香，回味无穷。因此，人们常说：“腹有诗书气自华”。的确，诗是灵动的旋律，诗是静谧的画卷，诗是动人的故事，诗更是人们内心情感的抒发与流淌。 让我们与诗为伴，让诗歌融入我们的日常生活，让我们热爱诗歌，尽情领略诗歌带给我们的无尽魅力与美好。愿我们