2.1 程式与意蕴——中国传统绘画之写意兰花 教学设计-2023-2024学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

第二单元主题一 程式与意蕴——中国传统绘画之写意兰花 教学设计 教学目标 图像识读：了解兰花象征意义并能用写意方法临画兰花，培养学生对图像识读和审美判断的核心素养。 文化理解：领会兰花象征的高洁典雅、清雅脱俗的精神；认识中国画的欣赏价值不在于形似，而在于意蕴，以情动人，以情感人，激发人们爱美、爱生活的感情。 教学重点 掌握画兰花的方法，写意兰花注重寓意，但画家的艺术表现、情感表达是更为主要的。 教学难点 墨色的掌握，兰花的特点。 一、新课导入  兰花，自古以来是中国人坚贞不渝、高洁典雅的象征，它与梅、竹、菊并称为“四君子”。人们爱兰，养兰，画兰，咏兰，留下了许多经典佳句：芝兰生于深谷，不以无人而不芳，不因清寒而萎琐，气若兰兮长不改，心若兰兮终不移。（孔子）幽兰生前庭，含熏待清风，清风脱然至，见别萧艾中。（陶渊明）幽兰香风远，蕙草流芳根。（李白）寻得幽兰报知己，一枝聊赠梦潇湘。（佚名） 同学们还知道哪些词语形容兰花的美？举例：空谷幽兰，芝兰玉树，气若幽兰，蕙质兰心，春兰秋菊，义结金兰，芝兰之室，芳兰竟体等等。一中公寓树蕙楼，滋兰苑。 二、赏析探究  1、第一环节：认识兰花 兰花品种繁多，在我国常见的品种有春兰、蕙兰、建兰、墨兰、寒兰五大类，花期一年四季都有，颜色有白、绿、黄、红、青、紫等等。中国的兰花与外国的洋兰花大色艳大不相同，没有醒目的艳态，没有硕大的花叶，却具有质朴文静、淡雅高洁的气质，很符合国人的审美标准。 （一）兰叶： 叶片整体修长飘逸光滑，有长有短，有疏有密，有聚有散。 （二）兰花：花开幽香芬芳，花瓣通常5-6瓣，三片大两片小，常见的春兰花朵每杆1-2朵，颜色以白、浅绿淡黄为主。 2、第二环节：分析名作  分别欣赏赵孟坚、郑板桥、陈半丁的作品，从用笔、用墨、风格等方面进行分析。   三、实践表现 1、教师示范兰花画法 2、学生感受中国画的笔墨意趣，在临的基础上创作一幅写意兰花小品。（要求:构图完整，画面丰富） 课堂总结和学习评价 一、能否说出兰花的特点、分类和象征性 二、能否品读出名家兰花作品的意蕴和风格 三、能否程式化表现兰花小品 课后作业 除了兰花，还有哪些花卉可以表达中国人内心的高洁谦和？它们在绘画表现上和兰花有何异同？ 学科网（北京）股份有限公司 $$