2.10蒙古族的兴起与元朝的建立同步练习 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步练习 1.成吉思汗开创了有史以来版图最大的帝国，被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是( ) ①统一蒙古各部 ②建立蒙古政权 ③灭南宋 ④定国号为元 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.元朝结束了我国历史上较长时期的分裂局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。请问建立元朝并统一全国的是( ) A.成吉思汗 B.忽必烈 C.阔端 D.萨迦班智达 3.“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，遂下江南，而天下为一。”这一记载反映的是哪个王朝的兴起( ) A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 4.蒙古草原统一后，成吉思汗及其子孙发动了大规模的扩张战争。被蒙古军队先后灭亡的政权是( ) ①辽 ②金 ③西夏 ④南宋 A.①一②一③ B.②一③一④ C.③一①一④ D.③一②一④ 5.从唐末五代以来，经两宋至元朝，先后出现了四个少数民族政权，即辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是( ) A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族 6.右图是某同学学习一位历史人物时整理的学习提纲。据此可知，他学习的人物是( ) A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努尔哈赤 D.皇太极 7.忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行了哪一方略( ) A.重农抑商 B.军政合一 C.统一全国 D.治国安民 8.如图空缺处“？”应该填写的历史事件是( ) A.西夏灭亡 B.北宋灭亡 C.金灭亡 D.元朝统一全国 9.阿保机、元昊、阿骨打、成吉思汗的共同之处是( ) ①统一了本民族各部 ②建立了本民族的政权 ③打败了北宋 ④推动了本民族发展 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 10.有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联。下列哪一对联是描写成吉思汗的( ) A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展，无字之碑任后评 C.陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风 D.拓土开疆成一统，擎天立柱启蒙元 11.位于北京府学胡同的文天祥祠，曾是元朝囚禁文天祥的土牢，明清时期为祭祀文天祥改建而成。来到这里，我们能看到文天祥的名句( ) A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” C.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下便可太平” D.“封侯非我意，但愿海波平” 12.毛泽东《沁园春•雪》中提到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”等“英雄”。 其中的“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”是哪一组人物( ) A.李渊、赵构、铁木真 B.李世民、赵匡胤、铁木真 C.唐玄宗、赵构、忽必烈 D.李世民、赵匡胤、忽必烈 13.比较学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是( ) A.结束政权并立局面完成全国统一 B.在前代农民起义中建立的朝代 C.少数民族入主中原后建立的政权 D.我国历史上疆域最大的王朝 14.七年级同学进行研究性学习，搜集了“澶渊之盟”“宋夏和议”“宋金和议”“元朝的建立”的相关资料，由此推断研究的主题是( ) A.统一国家的建立 B.政权分立与民族融合 C.中华文明的起源 D.繁荣与开放的社会 15.阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。 (1)材料中的“至元八年”是哪一年？据材料分析，元世祖在历史上有何贡献？ 材料二 国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。 ——元世祖 (2)从材料可以看出元世祖对农业生产持什么态度？为此他采取了哪些措施？ 材料三 过零丁洋 (南宋)文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (3)根据材料三结合所学知识，如何评价文天祥抗元？ (4)有人认为：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天样的抗元呢，这不是自相矛盾吗？你怎样看待这个问题。 答案： 1-5：C B D D D 1-5：B D D A D 11-14： B B A B 16.(1) 1271年。 建立元朝，统一全国。 (2) 元世祖重视农业生产。