综合性学习：倡导低碳生活（教学课件）-【上好课】八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

统编版八年级语文下册 倡导低碳生活 综合性学习 学习目标 了解低碳生活的概念以及重要性，理解倡导低碳生活的意义。 1 2 培养搜集、分析、整理低碳环保资料及撰写宣传文稿的能力。 3 宣传并践行绿色低碳环保的理念，养成低碳环保的生活方式。 导入新课 “争奇斗艳竞风流”的樱花抚平了迷乱的心弦，“水皆缥碧，千丈见底”的碧潭洗涤了污浊的灵魂，“草色青青柳色浓”的旷野放逐了禁锢的思绪。自然永远是人类灵魂的栖息之地。 导入新课 当朵朵繁花被塑料所取缔，清澈的小溪被垃圾堆满，蔚蓝的碧空被雾霭所遮蔽，我们又当何去何从？ 我们应当践行“绿水青山就是金山银山”的理念和绿色低碳的生活方式。美丽的自然，无声的馈赠、永远的守望，希望我们的身后永远是青山绿水。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。 阅读下面材料，说说什么是低碳生活。 低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式。此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支。低碳生活方式可以减少对大气的污染，减缓生态恶化。每个公民都应从日常生活的点滴做起，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 何为低碳生活 低碳生活我知道 低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低开支，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化的生活方式。通常要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 阅读下面材料，说一说为什么要倡导低碳生活。 过多的二氧化碳和其他温室气体的排放是导致全球气温上升的主要原因之一。通过低碳生活，我们可以减少排放量并慢慢降低全球气温，从而遏制气候变化的进程。 大规模的能源开采、运输和使用都会对自然环境产生不利的影响，如空气和水污染、噪音扰民等。通过低碳生活，可以减少对自然资源的消耗，减少对环境的破坏，从而保护自然环境。 相较于传统供能方式，低碳生活能帮助节约能源成本。例如，使用节能灯具、购买能源高效家电、减少不必要的出行等都可以帮助我们更加有效地利用每一份能源，从而节约能源开支。 低碳生活可以倡导健康生活方式，如步行、骑车、食用天然有机食品等。这样既可以降低碳排放量，又可以提高人们的健康状况，因为这些生活方式可以促进体育锻炼和饮食平衡。 为何低碳生活 低碳生活我知道 ①降低全球气温 ②保护自然环境 ③节约能源成本 ④健康生活方式 为何低碳生活 低碳生活我知道 碳达峰：指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，即二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。中国承诺，将力争2030年前二氧化碳排放达到峰值。 如何低碳生活 低碳生活我知道 碳中和：指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。中国承诺，将努力争取2060年前实现碳中和。 如何低碳生活 低碳生活我知道 地球一小时（Earth Hour）：也称“关灯一小时”，是世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化所提出的一项全球性节能活动，提倡于每年三月星期六的当地时间晚上20:30（2024年地球一小时时间为3月23日晚上20:30），家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明他们对应对气候变化行动的支持。这是一项全球性的活动，世界自然基金会于2007年首次在悉尼倡导之后，以惊人的速度席卷全球。 请根据你的调查，人们在日常生活中有哪些常见的的非低碳行为？ 低碳生活我调查 吃饭用一次性筷子； 任意购买使用丢弃塑料袋； 随意浪费水电等资源； 乱扔垃圾，不进行垃圾分类； …… 低碳生活我调查 非低碳行为 下图是初中学生低碳生活方式了解程度的调查结果统计图，请说说你得出的结论。 低碳生活我调查 初中学生对低碳生活方式绝大多数人不太了解，只有极少数人非常了解。 结合低碳生活的概念，说说我们践行低碳生活的原则应该是什么？ 低碳生活我践行 ①减少碳排放：节约资源、绿色出行…… ②提高碳吸收：植树造林、恢复退化生态系统…… 根据下面“生活中减排二氧化碳的数据统计”，说说我们在日常生活中应如何践行低碳生活。 低碳生活我践行 事项名称(以年计算) 减排量(千克) 每年少买两件不必要的衣服 5 随手关灯 4.7 夏季每台空调在26℃基础上调高1℃ 21 少用50个塑料袋 5 五层以下，用爬楼梯代替乘电梯