第14课 《蜜蜂》第一课时（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第14课 《蜜蜂》 分层作业 一、看拼音写词语 法布尔在jiǎn chá　 　蜂窝时发现多数mì fēng　 　经过yán tú　 　 mò shēng　 　的景物，zhǔn què wú wù　 　地飞回到了家。从而验证蜜蜂有biàn rèn　 　方向的能力。 二、单选题 1．（《蜂》）“听说蜜蜂有辨认方向的能力”中“听说”一词（　　） A．为下文做铺垫，说明法布尔是个爱做实验的人。 B．交代了法布尔做试验的原因，体现了他不盲目轻信、严谨的科学态度。 2．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确的是（　　） A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。 B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。 3．学完这篇课文（《蜜蜂》），我们知道了蜜蜂是靠____返回家园的。（　　） A．蜜蜂飞行时可以眺望到家园的位置。 B．跟着主人回家的。 C．一种无法解释的本能。 三、填空题 1．读句子，在括号里选择恰当的词语。 （1）听说蜜蜂有　 　（辨认 辨别）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 （2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，（大概 大约）　 　这样可以减少阻力。 （3）在　 　（大概 大约）三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路。 （4）我放蜜蜂的时候是　 　（将近 临近）两点钟。 2．选字填空。 蜂 峰 锋 　 　利 　 　王 山　 　　 　顶 辨 瓣 辩 分　 　　 　别 争　 　 花　 　 3．选择合适的关联词填空。 不是 ... 而是 ... 无论 .. 总是 ... 尽管 ......... 但 （1）出门在外，　 　我身处何地，妈妈　 　 的情况 （2）　 　爸爸再三推辞，　 　王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次 活动。 （3）我　 　不想参加这次活动，　 　实在抽不出时间 四、课内阅读 第二天我____（验 检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有____（迷 谜）失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1．将括号内不恰当的字用“\”画掉。 2．选段中“我”得到的实验结果是　 　，得出的结论是　 　。 A.一大半的蜜蜂准确无误地回到了家。 B.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。 3．“我”放出的蜜蜂有　 　，飞回来的蜜蜂至少有　 　。这里用数字来说明蜜蜂有　 　的能力。 4．蜜蜂回家遇到的困难是　 　和　 　，“　 　”一词强调了蜜蜂真的飞回来了。 五、综合题 上图绘本的名字是　 　，由书名我可以猜想到书中发生的故事是：　 　。从绘本的封面来看，兔妈妈和小兔的感情怎样？ 　 　 答案解析部分 一．【答案】检查；蜜蜂；沿途；陌生；准确无误；辨认 【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“检查”的“检”不要写成同音字“捡”，“蜜蜂”的“蜜”不要写成形近字“密”，“辨认”的“辨”不要写成同音字“辩”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：检查、蜜蜂、沿途、陌生、准确无误、辨认 【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。 二1．【答案】B 【解析】【分析】“听说蜜蜂有辨认方向的能力”这句中“听说”说明法布尔严谨的科学态度，不盲目听信，坚持用实验验证结论的对错。 故答案为：B。 【点评】28.题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。 2．【答案】B 【解析】【分析】阅读句子，“大概”表示这是作者的一种推测，而不是确定的结论。这体现了课文语言的准确，因此不能去掉。 故答案为： B。 【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作