内容正文:
7甲
D.辽翻悲面摇波沾跳,调是齿林裂竹,风是如耻,担有个游客乱扔乱吐,B不文明行为令人
青岛市初中学业水平考试
大跌镜,叹为观止。
4.下到各句中,没有进病的一项是(
2分)
语文模拟试题(五)
A.中国散裂中子工程国满通过国家验收,投入运营后将填孙国内脉冲中子应用领域
1
B.随着苦及,学生使用手杭给学校答理带来诸多不利影响,学校应当告知学生和家长,则上不
(考试回:120分 满分:120分)
说期:
得将个人书祖指人校园
C.阅读世界各国的文学作品,一个很重要的意义,就是去了幅跟自已不民的文化,选谢理野文化
本试题共三道大题,含25道小题,1~7小题为“积累与运用”,8~24小题为“阅读”,25小题
青后的人.
为写作“。
D.由于这部电展演择了一段动人心落的亲情次事,让很多建众在现损时清然旧下。
一、积与运用18分)
5.成语是中国语言文化的缩形,尤其是那些藏在古诗文中的成语,它含的智慧与部琴让人回味
{
1.下列各句中,加点字的读音证确的一项是(
)(2})
无穷,在”成语探源”踪合性学习话动中,小锋展学选择了以下诗文中的句子来表现主题,请数
A.阅这让灵魂站立,它使你在暴风骤中站成成严的像,在骄阻烈日下站成北咤(co)风云的
据提示,帮弛补写完格。(6分)
画:
(13比喻在困境中遇转抗的”柳略花明”出白陆游《游山西村)的。
B.培根说:狡器({i)的人看不起读括,无知的人羡慕读,明智的人读书是为了致用
准文一甘.
C.走车风辈、黄柄华善的泄大场面已经清失,原来只有壁帝通行才能开启的正阳门.悄(ai0)效
(23形容环境非常安静,一点声响都没有的”万整俱寂”出自常建的《题破山寺后神院)一诗中的
破人了替进人的生活。
D.我卧子玩解地从藏身的越方走出去,可就是在这一幅问,所有的声音都廷哈)然诣是,岛和
(33形容遇到位难,明于献自已生命的“临危受命”一词出自诸路在的《出顾表)中的”
鸟全部没了踪迹.
“句。
2.在下列各句的括号中,依次填人汉字全部正确的一项是(
)(分)
(4秋理在(湖江红(小住京华)一词中的”
.八年风里渐”运用了“四
(1)有的是妙目的造型,例的,多的眼蛇,斑①
)的....大章那么多闻
楚的故。
尾,竟然也飞起来了,面且越来越高,真是不可瑟议
近耳来,网缘与人类的美系越来越密切,但是青少耳对刚络的认知还不够全面,为此,路
(2)山的灵秀,海的深,造就了这域市独特的自些现,历代名人的诗恶刻建这座腻市成
委会次定级然一次辩论赛,下面是斜论赛在烟炽和实施过极中睡到的一具问题,请悲协效
(
)的石之多”
高一起。
(3)崇英,不只是为了纪念历史③(
)怀先列,更是为了发挥英雄精神的先导示范作现。
6.正方立论是“网络使人与人近”,下列不符合正方立论辨论要点的一项是
)(分)
琴聚实现中华民族伟大复兴的残力量
A.回路的拟空问易让人题蔽真实自我
(4)贵州省洞仁市万山游市场呈现出游消费类野广,文化参与蔽围广等特征,红色游一亲
B.同络为人们之幅的沟涌交流增加了新的这径
子游,近郊游等特色旅游引着四方游客纷至④(
)。
t
C.回络扩大了人们交际的范用
A.①斓 ②暇 ①
B①阐 ② 沓
D.网络让多元的信息其享虚为可能。
C. ②程③ ③背
D.① ②咽 ③ ①踏
7.根据正方的立论,推测反方的立论应该是:
.请为反方提性一个量论要点
)(分)
3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(
(第6题中琴列的要点除外)。
.()
A.121年,在上海嘉其南湖的红船上,一声“为共产主义而奋斗”的宜言霞耳次,震醒了麻未
二、阅读(52分!
国人。
中
(一)名著读(7分)
B.道德与法给,语文和历史三科致材“链速育人”的特性及作用不言面喻,我们要让优秀传梳文
8.下列对名著相关内容的表述,不正确的一项是(
(分
化和时代精神睡人课登,走进学生心灵深处
A.《简·爱)的作者是英国著名作家夏洛·勃朗特。这部小议采用第一人称写法,让主人公
C.为了这一看,面对技术封提,多少人处心积虑,青这变白发;多少人顽强攻关,累诞在试验场.
诉自已的喜怒哀乐,人生理担和爱情故事.
多少人无无悔,默默献.....
B.(水游传)望皆的技过上路山的众多好汉中,冲的经所最为型,整曾因误入白虎堂而被发
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配涂州,涂中大闲野猪林,终一步步上梁山
也,诸微物弘以剧削{③}之,而所前必大于朋,今排树之端不客剧锋难以治树之临三斌观客之鼓
C.(话林外史)中的耳超人本是一个这朴的客村少年,做官后,不顾结发潜子,不念旧月友精,改
与不怨可加也,“王日:”善,“谓里人暗:“客为跳别之母也,何以理之?”:“汉到,“王曰:“喜
抬高自己,最终变成了灌情寡义的小人。
观见之。”客日:“臣语之命取之。”因地
D.(大堆试我的候提)是中国现鸟代医名诗人