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数学 七年级下册 人教版
100分闯关
专题课堂(一) 相交线与平行线
第五章 相交线与平行线
【例1】如图,已知直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOC,若∠AOD=30°,
则∠BOE的度数为____.
105°
【对应训练】
1.如图,直线EF,CD相交于点O,OA⊥OB,且OC平分∠AOF.
(1)若∠AOE=40°,求∠BOD的度数;
(2)若∠AOE=α,求∠BOD的度数;(用含α的式子表示)
(3)从(1)(2)的结果中你能看出∠AOE和∠BOD有何关系?请直接写出结果.
二、平行线的性质与判定
【例2】(淅川县期末)如图,AE∥FC,∠A=∠C,DA平分∠BDF.
(1)AD与BC的位置关系如何?为什么?
(2)BC平分∠DBE吗?为什么?
分析:(1)由平行线的性质得到∠C=∠CBE,由此得到∠A=∠CBE,根据平行线的判定即可证得结论;(2)由角平分线的定义得到∠FDA=∠BDA,根据平行线的性质得到∠FDA=∠A=∠CBE,∠ADB=∠CBD,于是得到∠EBC=∠CBD证得结论.
解:(1)平行.理由如下:∵AE∥FC,∴∠C=∠CBE,∵∠A=∠C,∴∠A=∠CBE,∴AD∥BC (2)平分.理由如下:∵DA平分∠BDF,∴∠FDA=∠ADB,∵AE∥CF,AD∥BC,∴∠FDA=∠A=∠CBE,∠ADB=∠CBD,∴∠EBC=∠CBD,∴BC平分∠DBE
【对应训练】
2.(2021·华龙期末)如图1,点O在直线AB上,OC⊥OD,∠EDO与∠1互余.
(1)请你说明ED∥AB;
(2)如图2,OF平分∠COD交DE于点F,若∠OFD=70°,求∠1的度数.
三、巧添平行线
【例3】(2021·河南模拟)如图,直线AB∥CD,AE⊥CE,∠1=125°,
则∠C的度数为____.
35°
【对应训练】
3.(2021·青海)如图,AB∥CD,EF⊥DB,垂足为点E,∠1=50°,
则∠2的度数是 ____.
40°
4.已知AB∥CD,点E,F分别在AB,CD上,点O在AB,CD之间,
O,B,D三点均在直线EF的同侧.
(1)如图①,求证:∠EOF=∠BEO+∠DFO;
(2)如图②,若OE⊥OF,EG,FG分别平分∠BEO和∠DFO,求∠G的度数.
四、三角尺在平行线中的应用
【例4】(2021·赫山区期末)在综合与实践课上,老师让同学们以“两条平行线AB,CD和一块含60°角的直角三角尺EFG(∠EFG=90°,∠EGF=60°)”为主题开展数学活动.
(1)如图①,若三角尺的60°角的顶点G放在CD上,若∠2=2∠1,
则∠1=____;
(2)如图②,小颖把三角尺的两个锐角的顶点E,G分别放在AB和CD上,请你探索并说明∠AEF与∠FGC间的数量关系;
(3)如图③,小亮把三角尺的直角顶点F放在CD上,30°角的顶点E落在AB上.若∠AEG=α,∠CFG=β,则∠AEG与∠CFG的数量关系是什么?用含α,β的式子表示.
40°
解:(1)40° (2)∠AEF+∠FGC=90°.理由如下:过点F作FP∥AB,
∵CD∥AB,∴FP∥AB∥CD.∴∠AEF=∠EFP,∠FGC=∠GFP.
∴∠AEF+∠FGC=∠EFP+∠GFP=∠EFG=90° (3)α+β=300°.
理由如下:∵AB∥CD,∴∠AEF+∠CFE=180°.
即α-30°+β-90°=180°,整理得α+β=180°+120°=300°
【对应训练】
5.(1)(2021·白银)如图①,直线DE∥BF,Rt△ABC的顶点B在BF上,
若∠CBF=20°,则∠ADE的度数为_____;
(2)(2021·菏泽)一副三角板按如图②方式放置,含45°角的三角板的斜边与含30°角的三角板的长直角边平行,则∠α的度数是____.
70°
15°
解:(1)∵∠AOE=40°,∴∠AOF=180°-∠AOE=140°.
∵OC平分∠AOF,∴∠AOC= eq \f(1,2) ∠AOF=70°.
∵OA⊥OB,∴∠AOB=90°,∴∠BOD=180°-∠AOB-∠AOC=20°
(2)∵∠AOE=α,∴∠AOC= eq \f(1,2) (180°-α)=90°- eq \f(1,2) α,
∴∠BOD=180°-∠AOB-∠AOC= eq \f(1,2) α (3)∠AOE=2∠BOD
解:(1)∵OC⊥OD,∴∠COD=90°,∴∠1+∠BOD=90°,
∵∠EDO与∠1互余.∴∠1+∠EDO=90°,
∴∠EDO=∠BOD,∴ED∥AB
(2)∵OF平分∠COD,∴∠COF= eq \f(1,2) ∠COD=45°,∵ED∥AB,
∴∠AOF=∠OFD=70°,
∴∠1=∠AOF-∠COF=70°-45°=25°,∴∠1的