第六单元习作：我学会了_______（素材积累）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：我学会了_____（素材积累） ( 我学会了______ ) 深深浅浅的脚印,写满了成长的故事,在你成长的过程中,一定学会了不少本领,有可能是生活方面的,如拖地、炒菜、洗碗;可以是运动方面的,如游泳、玩滑板车、打乒乓球;或者其他方面的,如玩魔方、学摄影、绘画等。所以,我们要从记忆中筛选一件让自己最有成就感的事情来写。如何筛选呢?一与众不同,二筛刻骨铭心,三筛一波三折,这样最合适的本领就会凸显出来了。 开启记忆的闸门,回忆令自己最有成就感的一样本领,想想当初是怎么学会的,学的过程中有什么体会。写下来才能与大家分享你学习过程中的酸甜苦辣。首选选择材料吧! 你会做哪些事情？ 学做家务：可以写我学会了做一些简单的家务，从学做家务的不易感受到妈妈的辛苦。如:写学洗衣服。我在脏衣服上打上肥皂，学着妈妈的样子“吭哧吭哧”地起衣服来。一个个小肥皂泡从衣服里冒出来，越洗水越黑，终于一件件衣服洗出来了。 学习技能：可以写我学会了下棋、打球、游泳、画画、弹琴……或学会了组装赛车、制作贺卡……懂得了学什么都要认真，且要坚持不解。如:写我学会了画画。在美术班中，老师叫我们画圆，我画了半天，怎么都画不好。于是，我急了。后来听了老师的话，我平静下来。果然，不一会儿就把个国画好了。 礼仪交往：可以写我学会了爱、关心、感恩、宽容、珍惜……真切地表达自己的某种感情。如:我学会了招待客人。我非常有礼貌地把阿姨让进屋，带她坐在会客宣的沙发上。不一会儿，我就端上一杯热气腾腾的茶水来，然后站在阿姨旁边陪着聊天。阿姨夸奖着说:“嗯，琦琦真是个懂事的孩子。” 生活技能：随着年龄的增长，我们都要学习一些生活的技能，学会独立自主，学会生存。可以写挑西瓜、骑自行车、自己去上学……真正体会到自己长大了。如:我学会了骑自行车。听了妈妈的话，我鼓起勇气，又一次坐上了自行车。一开始，车又摇晃起来。我记起妈妈的话，把车头左摆一下，右摆一下、车子终于平稳下来了。我越骑越觉得轻松。 娱乐技能：我们正是长知识，长身体，智力开发的时期，适当的娱乐，可以开阔眼界，增长知识，令人开心，轻松头脑，可以让我们学到许多课本上学不到的知识。如：我挂好鱼钩，爸爸坐在我旁边指导我，我的手真酸呀，不一会儿，水面上的浮标一个劲的往下滑，我连忙拉住鱼竿，好沉呀，爸爸连忙过来帮我拉，一条活蹦乱跳的大鱼被我钓了起来。我高兴的手舞足蹈，兴奋的说：“我会钓鱼了，我会钓鱼了！”钓鱼的感觉真好，既陶冶了情操，增长了知识，又品尝了劳动的成果。 内在品质：指的是面对困难时的应对方式、承诺和信守诺言、处理冲突和逆境的方式、对于成功和失败的态度等。如：当我想放弃时，想起老师讲过的话“做什么事都要坚持到底”，又情不自禁地重新补了起来。 小提示: 在动笔之前首先要选择材料，确定写作对象，想想自己在成长的过程中学会了什么，比如在学校里学会画画，在家里学会炒菜，在课余时间学会游泳、弹钢琴等。学会什么让你觉得最有成就感，印象最深刻，就可以选择这一过程来叙述。如：每当我看到哥哥在街道或广场上骑自行车，我都会羡慕地想:多潇洒啊!如果我会骑自行车，那该多棒呀! 文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你学会了什么，把题目补充完整就可以。如： ●我学会了滑旱冰 ●我学会了补衣服 ●我学会了溜冰 ●我学会了游泳 …… 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写高兴的词语 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜上眉梢 喜出望外 手舞足蹈 兴高采烈 拍手称快 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 ◎描写失望的词语 垂头丧气 大失所望 化为泡影 黯然神伤 怅然若失 灰心丧气 万念俱灰 情绪低落 心灰意冷 大失所望 ◎描写忧愁的词语 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧锁 忧心忡忡 长吁短叹 忧心如焚 闷闷不乐 愀然不乐 郁郁寡欢 唉声叹气 ◎描写不安的词语 坐立难安 局促不安 忐忑不安 心烦意乱 心乱如麻 六神无主 七上八下 如坐针毡 心神不定 绝妙好句 ◎描写坚持不懈的词语 坚韧不拔 矢志不渝 坚定不移 始终如一 滴水穿石 锲而不舍 持之以恒 百折不挠 ◎描写着急的词语 心急火燎 心急如焚 坐立不安 急不可耐 迫在眉睫 焦躁不安 十万火急 迫不及待 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎小作者巧妙引用俗语“有志不在年高”,根据具体内容化用为“锻