6.2 认识生物的多样性 学案-2023-2024学年生物人教版八年级上册

第二章　认识生物的多样性 学习目标 1.阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。 2.参加绿化祖国的活动。 ◎学习重点:描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。 【预习导学】 知识点一 生物种类的多样性   1.生物多样性的内涵: 生物多样性包含 的多样性、 的多样性和 的多样性三个方面。  2.生物种类的多样性: (1)我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ ”。  (2)我国动物种类的多样性:我国是动物种类 的国家之一,脊椎动物中鱼、鸟、哺乳动物的种数都位于世界前列。  【答案】1.生物种类　基因　生态系统 2.(1)裸子植物的故乡 (2)最多 知识点二 基因的多样性   1.基因: (1)概念:基因是DNA上具有 的片段。  (2)关系:生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。 (3)特点:不同生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的 也不尽相同。  2.基因的多样性: (1)每种生物都是一个丰富的 。  (2)生物种类的多样性实质上是 。  3.基因多样性的利用:为动植物的遗传育种提供宝贵的 ,有利于改良农作物品种和培育农作物品种。  【答案】1.(1)遗传信息 (3)基因 2.(1)基因库 (2)基因的多样性 3.遗传资源 知识点三 生态系统的多样性   1.我国生态系统的多样性:我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的 。  2.保护生物多样性的根本措施:保护 ,保护 的多样性。  3.生物多样性三个层次之间的关系: (1)每种生物生活在一定的 中,并且与其他的生物种类相联系。  (2)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 和 的丧失。 【答案】1.生态系统 2.生物的栖息环境　生态系统 3.(1)生态系统 (2)物种多样性　基因多样性   【合作探究】 任务驱动 生物种类的多样性 【情景呈现】江西三清山有多种多样的植物、动物,各种各样的动物、植物、微生物相互联系,在这里达成平衡。三清山的樱花、茶花、桃花、梅花盛开时尤为惊艳,吸引了很多游客前来观赏,请据此回答下列问题: 【合作探究】 1.三清山森林公园有多种多样的动物、植物、微生物,这体现了生物多样性中的哪一种多样性? 2.樱花、茶花都有许多不同的品种,这体现了生物多样性中的哪一种多样性? 3.走在三清山中的林荫道上,感觉空气特别清新湿润,这体现了生物与环境的什么关系? 【答案】任务驱动 【情景呈现】 1.生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。三清山森林公园有多种多样的动物、植物、微生物,这体现了生物多样性中的物种多样性。 2.樱花、茶花都有许多不同的品种,体现了生物多样性中的遗传多样性。 3.走在三清山中的林荫道上,感觉空气特别清新湿润,这体现了生物能影响和改变环境。 【归纳提升】 2 学科网（北京）股份有限公司 $$