第八章 运动和力 单元复习-2023-2024学年八年级物理下学期期中期末题型强化复习（人教版）

人教版物理八年级下册单元复习第八章：运动和力 【知识梳理】 一、 牛顿第一定律 1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 或匀速直线运动状态（即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。 3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫 。说明：惯性是物体的一种特性。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。 二、 二力平衡 1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。 2、作用在同一物体上的两个力，如果大小 、方向 、并且在 ，这两个力就彼此平衡。 三、 摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的 有关，又跟接触面的 有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 【题型归纳】 题型1.牛顿第一定律的理解 对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．物体的运动是依靠力来维持的 B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C．物体运动状态不变时，可能没有受到力的作用 D．水平面上滑动的木块渐渐停下来是由于不受力的作用 题型2.运动状态变化判断 以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（　　） A．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 B．行驶的火车开始进站 C．熟透的苹果从树上下落 D．在弯曲的路上汽车匀速转弯 题型3.探究阻力对物体运动的影响实验 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面 　 　高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的 　 　。 （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　（填“快”或“慢”）。 （3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做 　 　。 （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 　 　（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 题型4.惯性现象判断 如图所示，下列有关惯性的说法正确的是（　　） A．图甲中汽车正在向右做加速运动 B．图乙中小球受到惯性的作用不会随金属片飞出 C．图丙中敲击时，锤柄突然停止，锤头由于惯性继续向下运动 D．图丁中安全带和安全气囊可以减小惯性从而保证驾驶人的安全 题型5.平衡状态判断 如图所示，在下列物体受力的示意图中，物体能处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 题型6.探究二力平衡的条件实验 在“探究二力平衡的条件”活动中： （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 　 　状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小红提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小明认为，若采用小红的方案，必须测出物体所受的 　 　和 　 　的大小来进行比较。研究发现，在小红的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　 　的大小。在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序是 　 　（用字母表示），这样的改进是为了减小 　 　对实验的影响。 （4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中由于 　 　，故卡片的重力可忽略不计。 （5）当用图丙进行实验时，发现当卡片两端所挂钩码完全相同时，卡片静止不动，此实验说明二力平衡时，两个力大小 　 　，方向 　 　。在图丙实验的基础上，将片扭转一个角度后释放，观察