2.4 可以复用的代码 教案

可以复用的代码 一、基本说明 1.授课教师：陆秀芹 2.面向学生：高一年级 3.课课名称：《可以复用的代码》（高中信息技术教科版必修一数据与计算第二章第四节） 4.教学时间：40分钟 5.课时：1 二、教学目标 1.了解函数的作用 2.通过“摆火柴棒”项目，掌握函数的定义和调用方法，理解函数的执行过程与原理。 3.能够使用函数解决常见问题。 三、教学重难点 （一）教学重点 掌握函数的定义和调用方法。 （二）教学难点 理解函数的执行过程。 4、 教学过程 【课前预习】（3min） 提前预习课本内容并设置前置性题目，让学生了解本节课的教学内容。 【课题引入】（3min） · 6根火柴棒能摆出的一位数：0，6，9 · 6根火柴棒能摆出的二位数：14，41，77 · 6根火柴棒能摆出的三位数：111 【新知讲授】（7min） 1. 算法分析 如何计算自然数num需要多少根火柴棒？--计算自然数num需要多少根火柴棒，可以分别计算num中各个数位需要多少根火柴，然后将各数位对应的火柴棒根数进行累加。 2. 流程图表示 如何获得num各数位的值？-- ①将num除以10取余，求得个位数；②然后将num除以10取整，去掉个位数。重复步骤①②直到num为0。显然可用while循环。 【活动一设计：】（8min） 编程实现：求任意一个数需要几根火柴棒。 【新知讲授】（5min） 对程序进行分析得知，对每一个自然数进行火柴棒个数的统计需要重复使用，因此可以设计函数优化代码。 3. 函数 · 函数分类：系统函数和用户自定义函数。 · 自定义函数：函数一般包括函数名、参数、返回值和函数体4部分。其中函数名和函数体是必不可少的，参数和返回值可根据需要进行定义。 · 标准格式 【活动二设计：】（8min） 调用函数，求6根火柴棒可以摆放的数字。 【新知讲授】（3min） 对函数的执行过程进行解析。 【总结评价及课后巩固】（3min） 对学生完成过程中存在的问题进行解答并总结常见问题。通过几道选择题巩固这节课的知识点。 五、板书设计 2.4 可以复用的代码 学科网（北京）股份有限公司 $$