2.4 可以复用的代码第二课时教学设计-2026-2027学年教科版高中信息技术必修一

该高中信息技术教学设计聚焦模块发布与导入这一核心知识点，通过复习上节课match_num函数，从“自己用”过渡到“分享给他人”的需求，引出模块发布必要性，构建从函数内复用到模块间共享的学习支架。 特色在于实践操作与素养培养融合，发布模块环节采用演示+跟做模式提升数字化学习能力，跨组测试让学生体验代码被他人使用激发信息意识，拓展思考讨论共享责任落实信息社会责任，分层作业兼顾差异，助力教师高效教学，提升学生实践与责任意识。

年级 高一 课题 2.4可以复用的代码 （模块发布与导入） 课时 2 教学过程 教学内容 学生活动 设计意图 环节一： 复习导入——从“自己用”到“分享给他人”（5分钟） 回顾：“上节课我们写了match_num函数，解决了火柴棒问题。现在问题来了——隔壁班同学也想用这个功能，难道让他重新敲一遍代码？” 引导：“Python允许我们把函数打包成一个‘模块’，发布之后就可以被其他程序导入使用。这其实和我们导入math、random模块是一样的道理——只不过这次我们自己当开发者。” “这节课的任务就是：把自己写的函数打包成模块，分享给别人用。” 回忆上节课的函数代码，思考“怎么让别人也能用”。 从“程序内复用”过渡到“程序间共享”，引出模块发布的必要性。通过“自己用的函数→别人也能用”这个转变激发学生的成就感。 环节二： 发布模块——动手打包（15分钟） 代码发布步骤 第一步：创建文件夹和代码文件 在D盘创建一个文件夹mymodule，在里面新建一个Python文件mymodule.py，把match_num函数的代码放进去。 第二步：创建setup.py文件 在同一个文件夹里新建setup.py，写入以下元数据： 第三步：构建发布文件 打开命令行，切换到mymodule目录，执行： python setup.py sdist 第四步：安装模块 python setup.py install 小结：“安装完成后，这个模块就可以被本机的任何Python程序调用了。这就像你安装了一个‘第三方库’。” 　　 跟着教师的步骤操作，两人一组互相检查文件是否放对位置。基础弱的学生可以只看演示，课后再操作。 模块发布操作步骤多但难度不大，演示+跟做的方式适合大部分学生。小组互相检查可以减少出错。这个环节重在体验“把自己的代码打包发布”的过程，培养共享意识。 环节三： 导入使用——验证模块可用（12分钟） 1.验证发布的模块能不能用 模新建一个Python文件，输入以下代码： python import mymodule snum = 6 print("可以用6根火柴摆出的数字有：") for i in range(112): if mymodule.match_num(i) == snum: print(i, end=' ') “注意调用方式：模块名.函数名()，不能只写函数名，因为Python不知道这个函数是哪个模块的。” 2.运行程序，看结果是否一致 在自己的电脑上新建文件，导入mymodule模块，运行验证。小组之间交换模块测试——A用B发布的模块，B用A发布的模块。 “自己的代码被别人成功使用”带来的成就感，比任何说教都更能激发共享意识。跨组测试增加了互动，也验证了模块确实“可用”。此环节落实“信息社会责任”——在体验中理解开源共享的意义。 环节四：拓展思考——代码共享的意义（8分钟） 1.提问： ①“你有没有用过别人写的代码或软件？它们是怎么到你手里的？” ②“如果你写了一段特别好用的代码，愿意分享到网上吗？为什么？” 2.小结： “Python之所以强大，一个重要原因是它有庞大的社区——成千上万的开发者分享了自己的模块。你写程序时import的每一个库，背后都是别人的劳动成果。” “分享代码的同时也要注意：使用他人的代码要遵守授权协议，标注出处；发布自己的代码时也要清楚授权条款。这是信息社会中每个开发者应有的责任意识。” 小组讨论并分享观点。 从技术操作上升到价值观引导，让学生在讨论中自己思考“共享与责任”的关系，而不是被动接受说教。 环节五： 课堂小结与分层作业（5分钟） 1. 用思维导图回顾两课时核心内容： 第一课时：函数（程序内复用） 定义：def 函数名(参数): ... return 调用：函数名(实参) 核心思想：自顶向下、逐步细化 第二课时：模块（程序间共享） 发布：setup.py → 构建 → 安装 导入：import 模块名 核心思想：一次发布，他人调用 2.分层布置课后作业： ①必做：用自己写的match_num函数，计算“8根火柴能摆出哪些数字”。 ②选做：编写一个计算“某年是否是闰年”的函数，打包成模块并导入测试。 完成学案上的总结填空。 分层作业照顾不同水平的学生。必做是对课堂内容的巩固，选做提供了一个新的应用场景，有能力的同学可以挑战。 板 书 设 计 2.4 可以复用的代码（第二课时） 一、模块——程序间的代码共享 发布：setup.py → python setup.py sdist → install 导入：import 模块名 使用：模块名.函数名() 二、核心思想 一次编写 → 多次调用 → 他人共享 学科网（北京）股份有限公司 $