《雨霖铃》课件 2023-2024学年高中语文人教版必修四

《雨霖铃》 01 导入新课 导入 江淹在《别赋》中曾说“黯然销魂者，唯别而已矣。” 我国古代以“离情别意”为题材的诗词很多，《游子吟》也曾被摆在“十大唐诗”之首，认为诗中抒发的情感虽寻常、朴素，却真挚、动人。现在，就让我们一起来感受一下柳永《雨霖铃》里的别情吧！ 学习目标 01 通过反复朗读，感知作品内容和思想感情； 02 掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法； 03 鉴赏意象，掌握婉约派的特点。 解题 《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。这首词应是作者离开都城汴京时写的。 词牌名 作者简介（其人） 柳永，北宋第一个专力写词的作家。精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。 尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词柳三变”。改名后，方于景佑元年中进士，历余杭令、盐场大使，终于屯田员外郎，世称柳屯田。 作者简介（其文） 《乐章集》传词将近两百首。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。 柳词从题材方面看，大体可分三类： 写都市生活和风光； 写妇女生活、愿望和男女间的恋情； 写羁旅行役之苦。 作品以白描见长，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉， 风格比较 苏轼问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》 02 诵读感知 风格比较 题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。 题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。 婉约派有四大旗帜： 豪放派 婉约派 号“闺语”李清照 号“情长”柳永 号“别恨”晏殊 号“愁宗”李煜 写作背景 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。只是一个小小的屯田员外郎。为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别。 宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。这首词就是抒写他和一位红颜知己（情人）在长亭话别的情景。 所以这首词的基调格外低沉。 诵读 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 整体探究 哀怨缠绵 勾勒环境 描写情态 刻画心理 离别前 离别时 离别后 03 深入探究 赏析词句 离别前： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 译文：秋蝉的鸣叫凄凉急切，面对着长亭，正是傍晚的时候，一阵暴雨刚刚停歇。 意象： 寒蝉、长亭、骤雨。 赏析词句 离别前： 意象 ①寒蝉 “蝉”，秋日叫声变成若断若续的哀鸣。“寒”的不是蝉，而是人的心境。指的是诗人心境的凄寒。开篇就渲染了凄凉伤感的气息，突出了“伤离别”的主题。 ②长亭 古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别，此处用长亭，既交代了地点，又暗寓离愁别绪。 ③骤雨 骤雨初歇，凉意彻骨，暮色苍茫，云低风冷。在这样一种令人凄神寒骨的环境中，又怎能不让人黯然销魂！ 赏析词句 手法：以哀景衬哀情，融情于景，情景交融 离别前： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 季节 地点 时间 环境 点出了离别的季节、地点和时间。通过寒蝉、长亭、日暮、骤雨这些意象，营造了凄清萧瑟的送别氛围，为全词奠定凄凉伤感的感情基调。 寒蝉 长亭 晚 骤雨 赏析词句 离别时： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 译文：在汴京城门外饯行的帐篷里喝着酒，没有好心绪。正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。 握着手，互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。 赏析词句 离别时： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 动作神态的细节刻画 一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。真是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。 矛盾心理：欲饮无绪，欲留不能 矛盾心理：欲饮无绪，欲留不能 无绪 催发 执手相看泪眼， 竟无