苏教版 语文 选修系列 《 现代散文选读》：鞋的故事 （课件+音频素材）（4份打包）

鞋的故事 孙犁 1.下列词语中加横线字的字音完全正确的一项是（   ） A．淤(yū) 血    别扭（niǔ）  缜( zhěn )密     勉强（qiǎng)  B．懊悔(huǐ)     莅(wèi )临      衣襟（jīn）      抛头露(lù)面  C．淳(chún)朴    箍(gū) 好       脚趾（zhǐ）      荷花淀(diàn) D．匀称(chèng)   馈(kuì) 赠     书绫（líng）     揣度( duó) 一、检查预习 C 2.作者简介 孙犁，原名（ ） ，曾用名芸夫。（ ） 省安平县人，著名文学家。代表作有短篇小说：《 》 、《芦苇荡》、《嘱咐》。中篇小说《铁木前传》，长篇小说《风云初记》。被称为“荷花淀派”的代表人物。 孙树勋 河北 荷花淀 3.文章标题是“鞋的故事”，作者到底围绕鞋讲了一个怎样的故事？ 参考答案：我送钱给小书绫作为结婚的礼物，小书绫为了答谢我先后给我做了两双鞋，作者由此生发感慨。 二、“家做鞋”的探究 1.分析文章开头，说说我对“家做鞋”有着什么样的感情？作者为何在文章之初写这些内容？ ⑴由文章前两段可以看出，“家做鞋”伴随着“我”一路成长，“我”对“家做鞋”情深意重。 ⑵为下文引出主人公小书绫及其为自己做鞋作铺垫 2、小书绫先后为我做了两双鞋，这两双鞋有什么不同？原因是什么？ 不同：第一双，“活儿做的精致极了” 第二双，“这活儿做得太粗了” 原因：⑴第一双鞋是“感激之情”，而第二双是“情面之情” ⑵ 小书绫结婚生子后，“很忙”。 ⑶材料、针线都不好找了。 3、结合最后两段，说说文中的鞋实际象征着什么？ 传统文化。对传统文化随物质文明发展而消失的现象表示担忧，这也是本文所寄托的深刻内涵。 4、其实在我们身边也已经或正在消失一些民族的传统的东西，你能结合自己的体会谈谈吗？ 提示① 茅窝（革翁）、柳琴戏、踩高跷、划旱船、彭祖文化等。 提示②截至2011年11月，中国共有非物质文化遗产资源近８７万项，共有29个项目列入代表作名录，7个项目列入急需保护名录。进入国家、省、市、县四级非物质文化遗产名录体系的非遗项目有７万项。 三、揣摩人物形象 1、小书绫这个人物的特点是什么？她又象征了什么呢？ ⑴脸面清秀，长得很匀称；语言朴实，内心真诚；聪明能干，有情有义。 ⑵以她为代表的“勤快劳动、质朴聪明”的农村女孩子的形象 2、你对文中小书绫的印象深刻不深刻？作者是如何运用恰当的艺术手法，使这个人物栩栩如生的？ 在人物描写上，作者采用虚实结合（正面描写与侧面描写相结合）的手法，虚实互补，人物形象丰满逼真。 四、孙犁散文创作的特点 “孙犁的散文讲究情感的节制，含蓄蕴藉，朴素洁净，像在水中淘洗过似的，是一种绚烂之极归于平淡的“大美”，”……浓妆艳抹易，平淡自然难，做到“朴实无华、平中见奇、淡而有味”就更难。” 贾平凹：“孙犁只是一个孙犁,孙犁是孤家寡人,他的模仿者纵然万千,但模仿者只看到他的风格,看不到他的风格是他生命的外化,只看到他的语言。看不到他的语言有他情操的内涵,便把清误认为了浅,把简误认为了少”。 “孙犁是最易让模仿者上当的作家,孙犁也是最易被社会误解的作家”。 作业： 假如你是文化部门的负责人，希望能使“家做鞋”申请非物质文化遗产，你的申请理由是什么？请结合本文及自身体会写一篇不少于三百字的小短文。 $$ 鞋的故事 孙犁 “四勿一高”读书法 勿作书蠹，勿为书痴，勿拘泥之，勿尽信之。天道多变，有阴有晴。登山涉水,遇雨遇风。物有聚散，时损时增。不以为累,是高水平。 贾平凹评孙犁 　　孙犁只是一个孙犁,孙犁是孤家寡人,他的模仿者纵然万千,但模仿者只看到他的风格,看不到他的风格是他生命的外化,只看到他的语言。看不到他的语言有他情操的内涵,便把清误认为了浅,把简误认为了少。因此,模仿他的人要么易成名而不成功,为一株未长大就结穗的 　　麦子,麦穗只能有蝇头大,要么望洋生叹,半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,除了有天才,有夙命,还得有深厚的修养,佛是修出来的,不是练出来的。常常有这样的情形,初学者都喜欢涌集孙门,学到一定水平了,就背弃其师,甚至生轻看之心,待最后有了一定成就,又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作 家,孙犁也是易被社会误解的作家。 鞋的故事 作家孙犁创作于20世纪80年代中期的一篇散文名作。文章围绕作家与小书绫之间有关鞋的故事，表达了对物质文明进步下农村女孩子命运的理解与关注，以及对正在逐渐逝去的美好事物的呼唤。     文章共有38个自然段。按故事情节的