江苏省淮阴师范学院附属中学苏教版高中语文选修《现代散文选读》教案：鞋的故事

《鞋的故事》教案 【教学设想】 《鞋的故事》是苏教版高中语文教材《现代散文选读》中的一篇课文，文章围绕作家孙犁与小书绫之间有关鞋的故事，表达了作者在物质文明进步下对农村女孩子命运的理解与关注，以及对正在逐渐逝去的美好事物的呼唤。文章写的是家常琐事，语言也朴实无华，但它蕴藏着深层的哲理意蕴和强大的感发力量，有很多值得品味的细节，是一篇思想和艺术都臻于“化境”的佳作，因此，我试图引领同学最大可能地走进文本，走进语境，通过小组探讨，学生自主讨论、交流，师生共同切磋，走近作者和主人公——小书绫，通过品味细节，体会作者的情感，进而理解作品蕴含的深刻主旨。[来源:学,科,网] 【教学目标】 　　 1. 体会作者对小书绫及“家做鞋”的深挚感情； 　　 2. 把握小书绫的形象特点，学习本文虚实结合、巧于对比的艺术手法； 　 3. 理解本文通过故事寄寓的深刻主题。 　 【教学重点】 品味细节，体会作者对小书绫及“家做鞋”的深厚感情。 　[来源:Zxxk.Com] 【教学难点】 引导学生理解本文深刻的主旨。 　　 【教学思路】 事→人，情→理 　　 【教学过程】 　　 一、 导入 　　 同学们，刚才歌中唱到的那种千层底的布鞋你们有没有见过？有没有同学穿过？我国现代著名的文学大师孙犁先生就对这种鞋情有独钟，今天我们就一起学习他的一篇散文——《鞋的故事》，看看在普普通通的布鞋上作者寄托了怎样的情怀。　　 2、 检查预习，整体感知 　　 1. 同学们自读课文后，提出了很多有价值的问题，我已整理出一部分，等会儿我们会有选择地作讨论。 　　 2. 文章标题为“鞋的故事”，作者围绕“鞋”讲述了这样一个故事：“我”送钱给小书绫作为结婚贺礼，小书绫为了答谢“我”，先后给“我”做了两双鞋。 　　 3、 分析人物形象 　　 1. 下面，我们先来关注做鞋人。先考虑一个小问题：作者为什么送钱给小书绫做结婚贺礼？ 　　 答：第5段：作者赞赏小书绫的美好品格，更同情她的命运遭际，对于农村女孩有一种特殊的感情。 第6段：柳嫂在“我”这里帮忙，时间很长了。“用人就要做人情”。 　 （小书绫小时候的事情，听柳嫂讲了后让人生出怜爱之心。长大后的小书绫，“婆家是自己找的，定婚以前，她还亲自到婆家私访一次”，说明她是个很有主见的姑娘；“定婚以后，她除拼命织席以外，还到山沟里去教人家织席”，说明她有着勤劳的品格；“吃带沙子