3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学案-2023-2024学年生物人教版七年级上册

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标 1.阐明光是光合作用必要的条件。 2.说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。 ◎学习重点:1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.完成“绿叶在光下制造有机物”的实验活动。 【合作探究】 任务驱动一 实验:绿叶在光下制造有机物 1.提出问题: 　 　?  2.作出假设:　 　。  3.制订并实施计划 实验材料: 盆栽的天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。 实验过程: (1)暗处理:将盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜,目的是　 　。  (2)遮光、照光:用　 　把叶片的一部分从　 　两面遮盖起来,然后移到　 　下照射。其目的是形成对照,其变量是　 　。几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。  (3)脱色:将叶片放入盛有　 　的小烧杯中　 　加热,使叶片含有的　 　溶解到酒精中,叶片变成　 　色。  (4)漂洗:用　 　漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加　 　。  (5)叶色变化:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。 (6)实验现象:叶片的见光部分变成　 　,遮光部分　 　。  4.实验结论 ①绿叶在光下制造的有机物是　 　;  ② 　 　是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。  5.交流和反思 ①为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜? 　 　  ②为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后再移到阳光下照射? 　 　  ③为什么要用酒精?为什么要水浴加热? 　 　  ④叶片变成什么颜色后停止加热? 　 　  ⑤为什么要用清水漂洗叶片,再滴加碘液? 　 　  ⑥实验中共用清水漂洗了几次?分别洗去的是什么物质? 　 　  任务驱动二 光合作用 　 　是绿色植物制造有机物的主要器官。事实上,凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有　 　,就都能制造有机物。叶绿体因含有　 　而呈现出　 　。绿色植物通过　 　捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成　 　等有机物,并且把　 　转变为　 　,储存在有机物中,这个过程就是　 　。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“　 　”。  任务驱动三 光合作用制造的有机物的作用 1.有机物用来构建植物体 (1)从细胞水平来看,细胞壁的主要成分——　 　是有机物,细胞膜的主要成分——　 　是有机物,细胞核中的遗传物质——　 　也是有机物。  (2)从器官水平来看,苹果、梨等果实含有丰富的　 　,黄豆和花生的种子中富含　 　和　 　,芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪,有些植物的根和茎中也含有大量的有机物。例如,甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的　 　。  (3)从个体水平来看,构成植物体干重的绝大部分物质是　 　,只有极少部分是　 　。  2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的　 　,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的　 　,绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物,通过　 　、　 　,养育了生物圈中的其他生物。  【答案】任务驱动一 1.光是绿色植物制造有机物的必要条件吗 2.光是绿色植物制造有机物的必要条件 3.(1)黑暗处　将叶片原有的淀粉运走耗尽 (2)黑纸片　上下　阳光　光 (3)酒精　水浴　叶绿素　黄白 (4)清水　碘液 (6)蓝色　不变蓝4.①淀粉　②光 5.①让原有的淀粉运走耗尽。 ②形成对照。 ③酒精能溶解叶绿素。酒精易挥发,沸点低,只能水浴加热,否则将会发生危险。 ④叶片变成黄白色后停止加热。 ⑤冲洗掉叶绿素,避免影响实验结果。 ⑥漂洗两次。分别洗去叶绿素和碘液。 任务驱动二 叶片　叶绿体　叶绿素　绿色　叶绿素　淀粉　光能 化学能　光合作用　能量转换器 任务驱动三 1.(1)纤维素　蛋白质和脂质　DNA (2)糖类　蛋白质　脂肪　淀粉 (3)有机物　无机盐2.有机物　食物来源　食物链　食物网 2 学科网（北京）股份有限公司 $$