第5课 南亚、东亚与美洲的文化 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

高二历史教案 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 教学目标： 唯物史观:能够运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因； 时空观念:能够在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响； 史料实证:能够运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化； 历史解释:结合史料了解古代印度的宗教、文学、艺术和数学等文化成就，理解古代印度文化的特点及其对东南亚地区产生的影响。 家国情怀:能够运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势。 教学重点：南亚、东亚与美洲的文化成就 教学难点：文化的多样性、互鉴性与共通性 【时空坐标】 基础知识梳理： 一、古代印度文化 1．古代印度的地理范围：包括今天南亚次大陆的 、 和 等广大地区。 2．古代印度的文化 （1）形成种族制度和婆罗门教：公元前1500年左右， 进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中，印度出现了 和婆罗门教。 （2）佛教的产生 ①产生的时间及原因：公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对 和婆罗门教不满。 ②主要主张：提倡“ ”和忍耐顺从。 （3）印度教的产生：4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起。后来， 发展为印度的主要宗教。 （4）文学：史诗《 》和《 》 ①时间及形成过程：大约定型于2～4世纪，都源自民间口头创作，后经人加工而成。 ②地位：在 中占有重要地位，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 （5）艺术：古代印度的艺术很多都与宗教有关，佛塔、石柱、石窟是 的代表。 （6）数学：发明了包括“ ”在内的十个数字符号。 3．古代印度文化产生的影响 （1）公元前后，古代印度文化开始传播到 。 （2）5世纪时，印度的 、 、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。 （3）佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。 （4）南传佛教的经典主要用古代印度的 书写，对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。 二、古代朝鲜和日本文化 1．古代朝鲜的文化 （1）古代朝鲜的文化成就 ①科技：公元前5世纪前后，朝鲜出现了 ，稍后有了铁器。7世纪时修建了观测天象的 。 ②史学：12世纪完成的《 》是朝鲜半岛现存最早的史书。 ③艺术：朝鲜的 、 源远流长，特色鲜明。 （2）朝鲜文化深受中华文化影响 ①佛教、道教和 从中国传入朝鲜。 ②朝鲜的 、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 ③汉字长期在朝鲜半岛使用，许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。在学习 的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。 2．古代日本的文化 （1）古代日本人认为，太阳、海、河、树、山等都有神灵，应该加以崇拜。 逐渐发展起来。7世纪，天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是 的后裔。 （2）12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了 。 （3）文学：诗歌集《 》和小说《 》享誉世界文坛。 （4）建筑： 是日本古代建筑的代表。 （5）绘画： 和 都是极具特色的日本绘画艺术。 （6）日本古代文化深受中华文化的影响。在吸收中华文化的基础上，日本本土文化得到发展。 ①日本人先是直接使用汉字，后来根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了 和 。 ②来自中国的制度、 、佛教等深刻影响了日本文化的发展。 三、美洲印第安文化 1．形成的地理环境：美洲与其他大陆几乎处于 状态。 2．代表文化：玛雅文化、阿兹特克文化和 文化 （1）宗教上是多神崇拜：玛雅人崇拜自然神，创造之神 是最重要的神；在阿兹特克人和印加人的信仰中， 占有特别重要的地位。玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的 ，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。 （2）玛雅人创造了独特的文字，发明了“ ”。知道“零”的概念，创造出 进制。 （3）印加人建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙；会使用 ，能进行人体解剖；制定了 和 。 （4）阿兹特克人采用天然铜锻造铜器，还会使用 记录重要事件。制作的陶器、石雕、木刻和金银首