6 同伴交往有分寸 教学设计-2023-2024学年心理健康四年级下册教科版

6同伴交往有分寸 教学设计 课题 同伴交往有分寸 学科 心理健康 年级 四年级 学习 目标 1、通过活动，让学生明白人与人的交往过程中需要掌握分寸。 2、通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴恰当相处，保持适当距离。 3、体验到和同伴交往带来的快乐情感，明白真正好的关系是有适当距离的，学会尊重他人作为个体的独立性。 重点 学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴恰当相处，保持适当距离。 难点 明白真正好的关系是有适当距离的，学会尊重他人作为个体的独立性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、课间小插曲 琳琳和欢欢是形影不离的好朋友，她们常常会跟对方分享自己的小心事、小秘密。上周，欢欢的爸爸妈妈大吵了一架，欢欢心里很难受，把这件事情告诉了琳琳，琳琳也耐心地开解欢欢。 琳琳知道欢欢心情不好，就提醒其他同学要多关心欢欢，于是把欢欢父母吵架的事情说了出去。 欢欢知道以后，和琳琳大吵了一架。欢欢觉得，琳琳不应该把自己告诉她的小秘密到处宣扬；但琳琳也觉得很委屈，心想着自己也是为了欢欢好。 2、各抒己见 你是如何看待欢欢和琳琳的想法和做法的？ 阅读故事， 思考发言 导入新课。 讲授新课 1、播放视频：加盐 2、小分享 看完这个小视频，你有什么感悟？ 3、小提示 再亲密的关系也需要有界限，世界上再亲密的两个人也要懂得分寸。这个界限不仅是对个人隐私的保护，也是对双方独立性的尊重。这种分寸，能够帮助我们很好地把握界限，不做越界的事情。 4、小词条：什么是“分寸” 指说话或做事的适当标准或限度 。 5、游戏：小小气球共守护 让我们一起来做游戏。两个同学为一组，背对背夹着气球，将气球从起点护送到终点。在护送的过程中，如果气球掉到地上，或者破了，就要从起点重新开始。比一比，看哪个小组完成得又快又好。 6、我问你答 1.什么情况下气球会掉下来呢？ 2.什么情况下气球会破掉呢？ 3.通过这个游戏，你是否更明白了什么是“分寸” ，什么是“度”了呢？ 7、小 提 示 同伴之间的交往，就像玩夹气球游戏一样，彼此之间应该保持恰当、适度的距离，这样才能让人感觉更加舒适，才能让人际关系更加和谐、长远。 8、生活小镜头 阳阳和浩浩是从小一起长大的好朋友，每天一起上学放学。可是，最近阳阳有点小苦恼，因为浩浩总会擅自乱动自己的书包、课本，在公共场合还称呼他的绰号……而且浩浩并没有意识到自己的行为有什么不对的地方。（展示漫画） 9、劝一劝 你认为浩浩错在哪里呢？浩浩该怎么改正呢？ 10、小提示 浩浩错在没有分寸感，书包是阳阳的私人物品，除了他自己以外，其他人都不应该擅自翻动。另外，不好的绰号不应该随意给朋友起，如果是私底下表达亲密的称呼，也不应该在公共场合喊出来。 11、说一说 大家都学过“亲密无间”这个词，它形容人与人之间的关系亲密，没有隔阂。其实，这只是一种形象的说法。在和小伙伴们相处时，我们还是应该保持一定的距离，做到亲密“有”间。 你认为什么是亲密“有”间呢？说出来和大家分享一下吧！ 12、小提示 “亲密有间”的意思是在人际关系中，尽管两个人之间的关系非常亲近和融洽，但仍然需要保持适当的个人空间和时间。这不仅是为了满足个人的心理需求，而且有助于维持关系的新鲜感、神秘感和吸引力。同时，这样的距离和独立性也可以在面对问题时，为双方提供一个冷静思考和处理问题的机会，从而更为客观和理智地看待问题。 13、赞一赞 在与同伴的交往中，下面哪些行为值得我们点赞，哪些行为又需要我们引以为戒呢？你还能想到哪些值得我们点赞的行为？ 14、帮助我们做到亲密有间的小做法 设身处地为同伴着想 尊重他人的想法和爱好 记住对方的生日并送上祝福 不打探他人的隐私 15、我来读读 刺猬效应：在寒冷的冬天里，两只刺猬想相依取暖，一开始由于靠的距离太近，各自的刺将对方刺得鲜血淋漓。后来它们调整了姿势，相互之间拉开了一定的距离，不但能够互相取暖，而且很好地保护了对方。 16、阅读与感悟 读完这个故事，你有什么感悟？ 17、小 提 示 人与人之间的相处也需要保持一定的距离。只有这样，朋友之间才能和谐融洽地长久相处。 18、心海拾贝 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——战国时期思想家 庄子 观看视频， 分享感悟 做游戏，分享发言 观看漫画，思考问题 思考并回答问题 思考与发言 阅读与感悟 通过视频，让学生知道再亲密的关系也需要有界限，世界上再亲密的两个人也要懂得分寸。 通过游戏，让学生知道彼此之间应该保持恰当、适度的距离，这样才能让人感觉更加舒适，才能让人际关系更加长远。 引导学生跟朋友间保持分寸感。 让学生理解真正的亲密有间，知道其好处。 引导学生学习帮助我们做到亲密无间的