4.3.4面向对象程序设计 教学设计 2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

学科：九年级信息 课题：面向对象程序设计 教学札记 主备人：贵玉珩 审核人： 师简介，学生了解 通过具体实例讲解 学生思考，讨论，个别作答，师纠错补充。 学生看书，完成程序编写，尝试理解程序——个别学生运行自己所编程序，并做解释，师适当纠错补充。 小组探究，个别分享，共同提高。 教学目标： 1、 知识与技能目标 （1） 了解面向对象程序设计的的基本概念； （2） 了解对象、属性、事件和方法的概念； （3） 体验面向对象程序设计。 2、 过程与方法 通过分析“温度换算”程序，以及实际编写和分析理解“涂鸦”程序，带领学生主动体会并理解面向对象程序设计的思想。 3、 情感态度与价值观 体验面向对象编程思想的内涵及魅力。 教学重点：面向对象程序设计思想、对象的属性、事件和方法 教学难点：对象的属性、事件和方法在实际编程中的正确运用 教学过程： 1、 导入 引言：上节课我们介绍过，VB采用了可视化（Visual）编程的方式，具体表现在“所见即所得”和面向对象的编程方法。“所见即所得”我们已经见识过，那么，什么是“面向对象的编程方法”呢？这节课，老师将和同学们一起来一探究竟。 2、 新授 （1） 知识准备 1、 师简介 “面向对象程序设计”思想是将对象作为程序的基本单位，编程就是用对象组装程序。 （程序设计经历了“面向机器——面向过程——面向对象”三个阶段） 2、师：这里的“对象”指什么？ 举例说明：如“温度换算”程序就是由窗体、命令按钮、文本框、标签和图像等元素组成的。 3、 对象“三要素” 师：属性、事件、方法。 学生看书自学理解（P110-111）——师以“手机”类比进行讲解 （师：手机的颜色、尺寸是其属性；按下侧边键，单击中间键，按下左侧上下键，触摸单击，触摸移动，触摸长按等是其事件；手机中的各种功能的APP可以看做是其方法） （2） “涂鸦”程序 师：下面我们来学习编写一个名为“涂鸦”的程序，实际体会理解面向对象程序设计的思想和方法。 1、 呈现效果 思考： ① “涂鸦”程序由哪几个对象所组成？ ② 应编写哪几段程序？放在哪个对象中？并分别由什么事件来激发？ 2、编写程序（详见课本P111） 如图所示： 提醒：窗体事件可以直接在编程窗口中进行点选，无需自己输入！ 3、 探究 要求：运行程序，体验效果，观察理解并分析程序内容，试探究如下几个问题： 1、 程序如何判断按下的是鼠标左键还是右键？ 2、 修改程序，使同时按下鼠标左右键移动就退出程序。 3、 编写程序，单击鼠标后就在鼠标位置显示“对象编程”文字。 （建议学生分组探究，然后共享探究成果。） 师适当呈现修改后的程序效果，并稍做提点（修改事件参数、添加对象方法） 4、 小结 教学后记： 学科网（北京）股份有限公司 $$