Module2 Unit4 Writing 第二课时教案-2023-2024学年沪教牛津版英语九年级上册

Unit 4 Problems and advice Writing Period 2: A letter to ask for help 一．教学内容分析： 本单元主题围绕“问题和建议”展开。属于人与自我主题下的认识自我、丰富自我、完善自我，健康的生活方式、积极的生活态度。人与社会中的良好的人际关系与社会交往。 本课为写作第二课时，学生结合课堂所学要点拓展技巧及语言丰富性技巧，改写一篇作文使其内容从语言丰富及要点拓展得到提升。学生在写作第一课时中已经有描述学习方面问题的能力并了解求助信格式。关于问题描述，学生已经有了一定的知识经验和语言的积累。通过节选学生作文中所出现的重复性语言表达和缺乏拓展的要点描述，让学生明白在目前所写的作文中内容存在问题。在丰富语言时，引导学生通过同义词、句型和连词等方式，使语言更加多样性、丰富性。在要点拓展方面，引导学生从“5w1h”中进行选择对要点进行拓展。 二．学情分析 ： 本次授课对象为初三年级学生，该班学生对英语学习有兴趣，英语语言能力良好，但课堂上不敢大胆表现自己。但学生缺乏整合性运用语言知识能力，对单元主题意义理解不深入。学生对“做人做事”有正确的价值观，但对谈论自身问题有避讳心理。学生仍缺乏从内容上对语言进行丰富化以及对细节的延展，需要教师进行引导，提高内容部分得分。 三．教学目标 在本节课学习结束时，学生能够： 1. 通过合作探究，使用同义词、句型及连词，丰富语言表达； 2. 通过运用“5w1h”法，使信件中的问题及原因要点进行拓展； 3. 基于已学习语言表达丰富法及要点拓写法，运用于信件润色; 四. 教学重点与难点 教学重点 1. 使用同义词、句型及连词，丰富语言表达； 2. 运用“5w1h”法，使信件中的问题及原因要点进行拓展。 教学难点 1. 运用所学语言表达丰富法及要点拓写法，润色信件。 2. 利用评价表对他人改进后写作进行评价，发现亮点和改进之处。 五．教学过程 Teaching objectives Learning activities Evaluation 1. Identify the problems with study that teenagers have. Students look at the pictures and tell what kind of problems with study they have and share. Judge students’ answers to check whether they can provide their problems with study. 2. Analyze the result of the writing and ask one student to analyze the problems in the passage. Students know about the criteria of writing and know the problems in the writing. Judge students’ analysis to check whether they know what the problems are in the passage. 3. Use the problems with study as examples and analyze the ways to diversify language. Students discuss and share their answers to diversify given sentences. Check whether students can multiply the ways to diversify language. 4. Introduce the way to specify details and ask students to specify the second problem and reasons in writing task. Students use the way of “5w1h” to specify details. Students are assessed on their ability to analyze what specific details can be written to make the problem clear. 5. Introduce and assign the task to revise the passage. Remind students to pay attention to the