山东省淄博市张店区第九中学2023-2024学年九年级下学期3月月考化学试题

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2024-03-18
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初四化学阶段性评价 可能用到的相对原子质量:Na:23H:10:16C:12 一、选择题 1.下列关于空气的说法正确的是( A.空气中的氮气约占总体积的21% B.空气中的氧气能支持燃烧 6空气中的稀有气体没有任何用途 D.空气中的二氧化碳会造成酸雨 2,.分类法是初中化学学习的一种重要方法。下列各组物质分类正确的是( ) A.氧化物:H2O2CaCO3CO B.碱:KOH Mg(OH)2 C2HsOH C.酸:H2CO3H2 SO,CH2COOH D.盐:NHH2OCa3(PO2 FeCl, 3.下列有关水的说法正确的是() A.冰水共存物属于混合物,B永是由氢元素和氧元素组成的化合物 C。水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 D.凡是有水生成的反应一定是中和反应 4.在学习述程中,我们常用化学特有的思维去认识和理解世界。下列选项正确的 是() A.变化与守恒:依据化学方程式X+2O2=2CO2+2H2O,可推测X的化学式为 C2H4O B,模型与推理:中和反应有盐和水生成,有盐和水生成的反应一定是中和反应 C.宏观与做观:C0,CO2元素组成相同,但二者性质不同,原因是分子构成不同 D.探究与创新:探究氧化铜是否为过氧化氢分解的倦化剂,贝需设计实验证明氧 化铜能否改变反应速率即可 5.下图是某物质发生燃烧反应的微观示意图。由图可得到的结论是() 一氯原子 +●+c点燃●0+ 一氧原子 ● 物-成原子 A。反应前后共有6种物质 B.反应物中没有单质 C.反应前后分子数目没有增减 D,该反应属于置换反应 6.下列过程中不涉及化学变化的是( A.煤的气化 B.熟石灰改良酸性土镶 C.酒精杀菌消毒 D.分离液态空气得到氧气和氨气 7,如图是四种粒子的结构示意图。下列说法错误的是(). A.①②③④均达到稳定结构 第1页(共7英) B ④表示C1 G.①②③属于同种元素 D①③可形成化合物Na0 8.下列对分子、原子和离子的认识正确的是() A.分子和原子在化学变化中都能够再分 B.只有分子能保持物质的化学性质 C.原子的质量主要集中在原子核上 D.离子之间存在着相互作用,分子之间没有相互作用 9.如图是自然界存在的三大重要循环一“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。 用学科观点分析碳循环和氧循环,其中不正确的是( 光合 作用 C0:文燃 漫结的O ⑤蒸腾 ⑥ ⑦呼吸 C02②降水苏 国列小比0蒸 海洋:发 汽车4 8 煤、石油、天然气 A,变化观:每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒 C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D.微粒观:绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加 l0.NC、NaNO、NaC1的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是( 130溶解度g A. 20℃时,N01的溶解度最大 150 ao 120 B.0℃时,100gNaN0,饱和溶液中含73gNaN0: 90 C.从NaCl溶液中获取NaCl晶体时,必须采用冷却 60 KQO片 热饱和溶液的方法 30 NaCi D.分别将20℃的KNO,、NaNO,饱和溶液加热至80℃ ■■■■ 02040G080100 时,NaNO,溶液溶质的质量分数大于NO,溶液 混度七 11.下列是初中化学中常见的实验,相关说法错误的是( 白破 铜片 80℃ 热水 水 B. 白 第2页(共7页) 化 C. D A.如图实验的目的是测定空气中氧气的含量 B.水中的白磷没有燃烧,是因为温度没有达到着火点 C.加水后立即旋紧瓶盖振荡,看到的现象是软塑料瓶向内凹陷 D.加水后,看到的现象是U型管中液面左高右低 12.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是() A.散能使紫色石蕊溶液变红.通入C0,后的紫色石蕊溶液变红,所以C0,是酸 B. 酸性溶液的p州小于7.食醋是酸性溶液,所以食酷的小于7 C. 在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价 D.溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小 13.下列实验中,对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是( 实验操作 现象 结论 A 常温下,将镁条放入氧气中剧烈燃烧,发出白 镁条能与氧气反应 光,生成白色固体 B 向某无色溶液中滴入CaCl: 有白色沉淀产生 该溶液中一定含有碳酸 溶液 盐 向CaC0,中滴加稀盐酸 有气泡产生 盐酸易挥发 D 用氯化钠溶液进行导电性实 小灯泡变亮 氯化钠溶液中存在自由 验,观察小灯泡是否变亮 移动的离子 A.A B.B C. D.D 14.实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,下列操作会导致结果偏小 的是() ①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质: ②用量筒量取水时仰视读数: @往烧杯中加水时有水洒出

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